— 班本课程 —
嘟●车来啦
— 中三班 —
课程起源
中班正在进行主题《我在马路边》，孩子们在课程进行过程中了解了各种各样车的类型。车是现代生活中生产、运输的重要工具，车的种类众多，为人们生活提供便利。车的功能、颜色、形状、造型都包含着丰富的科学知识，能激发幼儿探索的兴趣和欲望。一提到汽车，孩子们有聊不完的话题。
“
我知道很多汽车的种类，有消防车、救护车、私家车。
”
“
我还知道公共汽车、小轿车，还有货车！
”
“
我还知道公共汽车、小轿车，还有货车！
”
“
我最喜欢跑车，它跑得飞快！而且造型很酷！
”
课程网络图
课程目标
1.了解常见车的名称、外形特征以及用途，并和小伙伴们积极交流自己的想法。
2.认识生活中常见的交通标志，懂得文明乘车、安全乘车，形成初步的安全意识，提高自我保护的能力。
3.能运用画一画、玩一玩等多种方式表现汽车，感受创造的快乐。
课程实施过程
探索汽车孩子们对于汽车的了解有多少呢？孩子们讨论过后，决定用调查表记录下来。
我见过的汽车有好多！有出租车、救护车、公共汽车、消防车、吉普车。
我知道汽车有车窗、车灯、车轮、车门、车身、后备箱组成。
车车分享会
“汽车”的话题一打开，分享的心就按耐不住了，孩子们把心爱的玩具车带到了幼儿园，和好伙伴们分享他们的发现，交流汽车的秘密。
1.汽车的车朝外开。
2.开车要知道谦让。
3.汽车轮子是圆的。
4.汽车不能拆开。
教师总结：兴趣是最好的老师，孩子们通过观察探索、分享交流，认识了不同汽车、了解了不同汽车的功能，他们玩在其中，乐在其中，体验探究汽车的乐趣。
汽车的构造
通过观察，我们知道了汽车的外观由车牌、后视镜、车门、车灯、雨刮器、轮胎等组成的。
车子内部有：方向盘、座椅、各种开关、安全带、后备箱，还有车载灭火器和三脚架，它们都有各自的用处，组合在一起变成了方便快捷的小汽车。
汽车秘密
车牌的秘密
在认识车子的构造之后，孩子们发现车的车牌存在不同，激发了大家对车牌的讨论......
1.汽车的车牌有很多种颜色，上次我们观察的车是绿色的车牌！
2.我知道绿色的车牌是充电的，因为我家里也有一辆。
3.我家里的汽车是蓝色车牌，是加油的。
4.我还见过黄色的车牌呢！
5.车牌上有汉字和数字组成。
教师总结： 《3到6岁儿童学习与发展指南》中，提出幼儿具有初步的探究能力，4-5岁幼儿能通过简单的调查收集信息。通过科普，孩子们知道了车牌的第一个字代表省会，第一个英文是城市代表名称，车牌上还有不同的数字，每个车牌都是不一样的，车牌就是每辆车的身份证。蓝牌是燃油车，它是加油的，绿牌是新能源车，它是充电的，黄色牌是大车。
快乐骑行
饭后休息时间... ...
1.老师，我想看有车的书！
2.那我们一起阅读《学骑车》的故事吧。
阅读之后... ...
1.看完了绘本我也想骑小车！
2.我知道骑小车要小心一点！
3.老师我们可以去骑小车吗？
认识了交通标识与乘车安全，我们一起愉快地进行快乐骑行。我们的游戏里还有小交警指挥交通呢！孩子们在骑行区进行考驾照的游戏，游戏玩的不亦乐乎。
消防车大学问
消防车是小朋友们最爱的大汽车，红红的外表，大大的车身，就像是电影里的擎天柱一样，在危险的时候，总会及时出现，帮助我们解决问题。那消防车里都有什么呢？让我们一起去看看吧!
老师带领幼儿耐心地讲解：“百宝箱里有储水罐、高压水枪等器械，还有消防云梯等，这些器械是用来应对不同情况的火灾。”孩子们近距离参观、接触消防车，了解了内部结构以及消防救援的工具，真是一次有意义的体验！
教师总结：《3至6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，幼儿积极参与班级活动，具有初步的归属感，通过对消防车的了解，萌发幼儿的集体荣誉感。
我的未来汽车
汽车成为大家最喜欢讨论的话题，而对于未来的汽车，每个孩子又有着各自独特的见解和看法。关于汽车，未来的汽车是什么样子的？一起加入我们的讨论中吧。
1.我想象的汽车是冰淇淋车，它可以制作冰淇淋，还有其他美食，最后变形成三栋房子给一家四口住。
2.这是翅膀车，它能变成房子给我住。每天用翅膀带动车子飞行。车子还能变成机器人给我做饭！
3.我的飞行车有两种模式，可以飞也可以跑。我能随意控制不同模式驾驶它来学校，可以变出我喜欢的豆腐皮给我吃。
4.我想象的汽车是机器小狗车，它可以自己做饭、端菜，还能喂我吃饭。它还有个功能就是能自动购物，买我想要的东西。
交通安全
交通我知道
城市交通的不断发展促使我们要加强幼儿交通安全教育。幼儿园的孩子们年龄小，活泼好动，正处于最容易出现安全事故的阶段。
安全乘车
乘车时候的安全同样很重要，我们开展了健康安全大讨论。
1.不可以把头伸出车窗！很不安全。
2.在车上要系好安全带！
3.不能小朋友一个人呆在车里，要跟在父母身边。
4.不能长时间开车，要适当时间停下来休息。
教师思考：因此本次活动我们根据幼儿兴趣和发展需求延伸到了交通安全。做好幼儿的交通安全教育，保障幼儿出行安全。请孩子们认一认交通标识，提高安全意识，规范安全出行行为。
热闹的马路
孩子是在游戏中收获体验的，游戏就是孩子的大部分生活。他们从游戏和幻想中寻找外在和内在体验的充实感。孩子们通过玩游戏来发展自己的人格。通过在游戏中不断充实自己，孩子渐渐增长着能力和见识，逐渐也能看到外部真实世界的丰富多彩。游戏持续证明了创造性的存在，那代表着一种鲜活的生命力。
1.哪里的汽车最多呢？
2.当然是马路啦！
3.我想搭一条马路。
汽车趣玩
小小设计师
我们设计的车是什么样的呢？关于汽车，我们有很多奇奇怪怪的想法，我们化身为小小设计师，设计未来的汽车，有在森林里可以浇水的观光车，有种萝卜的种菜车，还有游到海里的汽车……
1.我画的小车有很多轮子，开起来非常快
2.我的小车很小巧，也很好看，能装两个人
3.我画的小车像一条小鱼，可以游泳呢
4.我画的小车很大，可以装下很多人
汽车搭建
孩子们不仅用手中的彩笔给小车“穿上”了漂亮的衣服，还用雪花片和万能工匠拼搭自己喜欢的“汽车”！
车轮滚滚
汽车上的轮胎也是一件“宝”呀，还可以和我们一起玩游戏。户外活动时，通过探索，孩子用轮胎玩起了曲线滚轮胎、叠叠爬高等游戏。
旧物变新车
孩子们和爸爸妈妈一起，利用废旧物品，设计制作了各式各样的车。
课程总结
《 3到6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”本次班本课程来源于孩子们的生活，汽车与我们的生活密不可分，是孩子们生活中常见的交通工具。
在与汽车的“亲密接触”中，孩子们对于车的认识不再局限于手中的玩具、书上的图片和生活中的车，通过开展形式多样的活动，让幼儿更加了解有关车的知识，让孩子们在游戏和学习的过程中，激发他们主动观察和探究的兴趣，进而丰富他们的生活经验。汽车主题活动没有因为课程的结束而结束，我们将随着幼儿的兴趣继续探索和生发出更多的玩法。
