基于儿童本位，
共研韵律活动
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界得认识和情绪态度的独特方式。为贯彻落实《指南》精神，深入推进音乐领域中韵律活动的学习与研究，提高教师音乐教育水平，提高音乐教育活动的有效性，在区课程建设教研组引领下，实验幼儿园于2024年12月10日开展主题为“儿童本位视角下韵律活动的设计与研讨”教研活动。
活动伊始，主持人冯辰辰老师带领全体成员进行音乐律动游戏《tikitiki》，点燃了在场教师们的兴趣与热情，感受到了音乐律动带来的无穷魅力。
冯老师从幼儿韵律活动各年龄段的目标、核心经验及组织与实施要点，详细解读了游戏化活动方案四个流程，建议教师在教学中注重趣味性，将音乐作品进行幼儿化处理，营造适宜的、幼儿感兴趣的学习环境。
为深入领略韵律活动之美，切实将理论落于实践，教师们在观摩《快乐拉面》优质课后，围绕活动设计、故事情节贯穿等展开热烈研讨，深研细悟其中精妙。
幼儿活动的最高境界，让学习像游戏一样自由，小组成员按照所给音乐，按照故事-动作-其他的游戏化教学流程，设计故事和一个律动活动并现场展示。
最后，冯老师总结音乐教研活动时提出，音乐教育于幼儿园教育至关重要。开展音乐教育活动，需不断提升专业技能，融合所学知识加以探索创新，并应用于教学实践，助力幼儿成长。同时对活动中存在的不足给予建议，每位教师都受益匪浅。
家园共育热线
供稿|谭子文
排版|谭子文
审核|吴淑娟 张翠竹
审批|韩桂莲
