属
趣
“泥”
味
精
无
彩
限
高新区实验幼儿园小三班课程故事
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心感受和发现美，喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现与创造力。”基于从幼儿的兴趣出发，小三班开展了“属‘泥’精彩，趣味无限”手工制作活动。
课程起缘
超轻黏土已成为美工区最受欢迎的材料，它颜色鲜艳、方便操作，干了以后可以存放。小班幼儿在动手能力、颜色认知和搭配上还不太熟练，想象表现作品的手法比较单一，于是我们开展了关于黏土的班本课程，带领幼儿进一步探索黏土的奇妙世界。
课程目标
1.认识黏土，利用多种感官感受超轻黏土的特性。
2.初步尝试运用捏、团、压、搓、拉长等粘土技能，发展想象力和创造力。
3.在课程实施过程中观察、操作、想象、创新和审美等能力得到提升，喜欢手工活动。
课程实施
与“泥”相遇
1.认识彩泥
超轻彩泥是一种新型环保、无毒、无刺激性、自然风干的手工造型材料。超轻彩泥柔软轻巧，1容易造型，做出的作品很可爱。
彩泥是什么样的？摸上去是什么感觉呢？
黏土是软软的
黏土可以拉成长长的
黏土有好多颜色
黏土可以压得扁扁的
黏土可以捏成各种形状
2.认识彩泥的常用工具
与“泥”畅玩
捏一捏初体验
快来看彩泥在孩子们的小手上变！变！变!
【教师的思考】
当孩子们初次玩起黏土时，他们在捏、拉、玩等多种操作体验中充分感知了黏土的特性，并能大胆地说出感受。他们对玩黏土，黏土能做出什么物品很感兴趣。
01
本领一：搓一搓 拉一拉
看，我们可以用双手配合着搓长条，还可以放在桌子上搓，这样比较省力容易，而且放在桌上滚一滚，面条变得又长又细。
02
本领二：团一团
团一团，我的小圆球做好啦！
快看，好多小圆球黏在一起变成长长的毛毛虫啦。
03
本领三：压的练习
【教师的思考】
04
本领四：围合练习
围合练习可以发展幼儿的精细动作，使小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力得到提高。
快看！我做了一条漂亮的手链。
还可以做小花。
【教师的思考】
黏土的制作技巧从手臂到手掌，从手掌到手指，是幼儿从大肌肉运动到小肌肉运动的进步。随着对黏土的不断操作、玩耍，孩子们的手艺将会从粗糙逐步到精细。只要放手让幼儿玩黏土，他们一定能玩出不一样的花样！
颜色变变变
又是区域游戏时，我听到了美工区孩子们的对话。
把两个颜色混在一起了！
我把红色和白色混在一起了，
彩泥的颜色变了！你看变成粉色了。
是的，两种不一样的彩泥混合，
可以有新的颜色哦。
黄色和蓝色的彩泥合在一起
会变出什么颜色呢？
你们可以试一试呀
于是，孩子们开始尝试将两种不同颜色的彩泥混合在一起。 但是，问题很快就出现了。
老师，为什么我的彩泥还是两种颜色呢？
你看，我的不会。
你是怎么做的呢？
我就一直拉长，再揉一下，
拉长，再揉一下，就好啦！你也试一试吧。
两种不一样的彩泥混合，真的会变出新的颜色！
我把红色和蓝色混合在一起，
变成了紫色。
我用红色和黄色变出了橙色！
我的绿色是用黄色加上蓝色。
【教师的思考】
《纲要》指出：探索是孩子的本能，好奇、好探究是孩子与生俱来的特点。彩泥混色捕捉了孩子的兴趣点，于是，我鼓励孩子们自由探索，并引导他们用图表的方式记录下两种彩泥混色后的变化。在彩泥混合的过程中，孩子们既发现了颜色变化的奥秘，同时在尝试中不知不觉地知道了不同颜色彩泥混合后会变成另一种颜色的彩泥，体验到了彩泥的混色变换美。
【课程反思】
我们与小朋友们一起踏入了轻粘土的奇妙世界。从初识粘土的柔软与多彩，到掌握搓、捏、压、切等基本动作手法，每一步都充满了探索的乐趣与创造的喜悦。小朋友们不仅学会了如何用双手赋予粘土生命，更在过程中锻炼了耐心、专注力和创造力。现在，第一系列的旅程已经圆满落幕，但精彩远未结束！接下来，我们即将开启更多全新的系列，带领小朋友们深入粘土艺术的广阔天地。敬请期待！
供稿|刘 钦
排版|岳 珍
审核|吴淑娟 张翠竹
审批|韩桂莲
