——#看见回归系列文章 根据线上课整理
我们在教育孩子、陪伴孩子的时候，经常性犯一个错误：我们希望去规避孩子所有的弯路，我们希望他的人生旅途是一帆风顺，我们希望他走的路是又红又专又正，一头到底，从这头就能看到那头，我们希望他走的是这样的一条路。
昨天晚上，我家孩子和另外一个小朋友在那玩，玩着玩着就开始抢东西，儿子就拿着他的玩具不松手，他说：这个是我的，这个是我的，我不给你。然后他就往我这边跑，往我的怀里钻。他说：妈妈，妈妈！意思就是要向我求救。我在那个当下忽然间觉得：这不挺好的嘛。有很多时候，我们看见孩子这样的行为：哎呦，你自己的事情你自己去面对，你要么跟他抢，你要么就通过表达来维护你自己的东西，这是属于你自己的事，你干嘛要往我怀里跑呢？你怎么显得这么懦弱呢？你怎么这么软弱呢？就在那一刻，当我完全没有评判地看着他，为什么我们就非得要坚强呢？为什么我们不能有这样的依赖呢？为什么我们不能呈现出我自己的软弱呢？为什么我们总是有那么多的应该呢？
那一刻，我忽然间看见，原来在亲子的过程中，我们总是没有办法享受亲子的过程，因为我们的头脑中真的有太多的条条框框，我们的头脑中有太多的认为和应该，我们有太多的认为，认为我们的孩子应该是什么样子，他应该是坚强的，他应该是正义的，他应该是光明的，他应该是怎么样，他应该是美好的，他应该是温暖人心的……我们有很多的“应该”，我们会按照我们的“应该”去调整我们的孩子。
图｜摄于静心酒店
为什么我们会总会把很多的东西放到孩子身上呢？因为他很弱小。当我们去调整成人的时候，他会有抵抗，你要来调整我？我不乐意，我不想让你改造我，我不想让你来调整我，请你离我远一点。你越是想改造成人的时候，你越是想调整成人的时候，他就会离你越来越远，他就会不想再靠近你。
但孩子相对来说，他需要你给予他一个生存的环境，所以我们都是在校正和调整我们的孩子。如果说我们能够放下我们的评判，我们知道自然之道，我们知道自然的规律，他一定要在他的路上去经历他应该经历的，他一定要在他的路上去走完他应该走的路。那个时候，当我们没有评判再来看的时候，你就会看见，原来不是他有问题，而是我头脑中的那个“应该”，而是我头脑中的那个标准。我们是可以不坚强的，我们是可以依赖别人的，我们也可以是软弱的，我们也可以是懦弱的，我们也可以是内心有很多阴暗的，我也可以是不快乐的，因为这都是那个阶段的一种呈现而已，它并不代表我永远都会是这个样子。
恰恰是因为我经历了那么多的不快乐，恰恰是因为我心底深处有那么多的阴暗，有那么多的痛苦和悲凉，我才会想要走出来，我才会想要去见光明，我才会从内心深处对光明有一种比其他人更深的渴望。我们一定要给自己一点时间，而且是没有期限的。不是说我给自己一天的时间，给我自己两天的时间，不是的，我们整个生命，整趟生命的旅程都是用来认识自己，了解自己和探索自己的。
图｜摄于静心酒店
有的人，我们知道的耳熟能详的人，他们不也是这样吗？我记得大提琴家马友友，他很小的时候被认为是音乐神童，可十几岁的时候天天吸大麻，二、三十岁的时候才迷途知返，重新拿起了大提琴。正是因为他有了那段堕落，有了那一段经历，他对音乐的理解又不一样了。
还有一个故事是弹古琴，师徒两个人在山上学古琴，这个弟子学艺已经是非常非常的精了，可弹出来的曲子总是缺少一点什么。缺少的东西是什么？缺少的就是去山下历练。他的技艺虽然很好，但是他不能把其中的那个无形弹奏出来。所以他的师傅就让他下山去，到人间、到生活中去历练、去感受，感受起起伏伏，感受喜怒哀乐，然后把所有的感受蕴化，从那个浓烈之处再升华，这个时候再来弹这首曲子就不一样了。我们也要给自己一点时间，不要着急，不要怕出错。
我看完《东京塔》这一部电影的时候，这一点很触动我，我们需要用一生的时间来调整和校正自己，不要怕出错，我们如果不去出错，始终会想让自己一直走在一条正确的道路上。我发现这是所有人纠结的一个因。他为什么纠结呢？因为他既想得到这个，又想得到那个。
本系列第1篇：只有经历了，才能真正的明白
醒来好物
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