孩子们通过前期对蘑菇的学习与种植，引发幼儿对蘑菇极大的兴趣与探究，基于此，班级教师将自然与美育相结合开展一次关于蘑菇的艺术展，在艺术展准备前期，教师带领孩子们了解什么是艺术展，自然是什么，你想打造一个怎样的自然艺术展，并通过视频图片欣赏和实地参观艺术展的布置，然后开始准备进行创造蘑菇的艺术作品，主要使用超轻粘土捏蘑菇，扭扭棒卷蘑菇，用自然材料进行拼搭创作，教师运用综合材料制作大型蘑菇，并将幼儿的作品进行布置。
师:小朋友们，通过一学期的学习，种植，探索蘑菇，我们学习了很多关于蘑菇的知识也见证了蘑菇的生长过程，感受大自然的神奇，关于我们的“菇事”也进入了尾声，为了让更多的小朋友了解学习蘑菇，我们要举办一个关于蘑菇的艺术展，什么是艺术展呢？
快乐时光
HAPPY TIME
白初笛:艺术展就是很漂亮的一块地方。
吴潇屿:就是一块小摊子。 杨博淏:艺术展里面有标本。师: 你们在哪里有参观过艺术展？艺术展里都有什么？
幼儿没有参观艺术馆的实际经历，所以对于这个问题无法回答，于是杜老师带孩子们观看本园教师布置的深度学习展的视频和银川艺术展的相关作品，使幼儿建立对艺术展的初步经验。
马思齐:我最喜欢视频里那个昆虫博物馆，要是能身临其境地观赏就更好了，说不定可以借鉴它的优点，打造属于我们的蘑菇艺术展，于是，杜老师同意孩子们的意见，带领全体幼儿来到一楼大厅实际欣赏艺术展的布置。
师:欣赏完别班的艺术展，你觉得哪些可以借鉴，你想做怎样的蘑菇展呢？
冉:我觉得我们可以做一个大型的蘑菇，这样幼儿园所有的小朋友都可以看到。
栋:可以放一些真蘑菇，让小朋友们学习蘑菇的知识。
汐:还可以做一些小花，小草给蘑菇进行装饰，这样我们的蘑菇展就会更美观。
上次我们已经参观了其他班级的展，从现在开始我们要正式打造属于我的的蘑菇艺术展，那么，请小朋友们认真思考，我们应该给展起一个又好听又特别的名字。
杨:蘑菇森林
铭:蘑菇家族
师:我们起的名字要和我们制作的作品有关联，想一想，还有更好的吗？
翔:我们做了很多蘑菇还有小人还有房子，我们就把它叫做蘑菇小镇吧！
师:我觉得甄芳翔的建议很好，很符合我们的内容，你们觉得这个名字好吗 其他幼儿都纷纷同意。
孩子们接下来在老师的带领下如火如荼地制作蘑菇的相关艺术作品，有用黏土捏蘑菇，也有用扭扭棒卷蘑菇，还有小朋友画蘑菇，蘑菇的呈现方式多种多样，同时还锻炼幼儿审美和动手能力的发展。
三位教师也在有序的进行蘑菇的设计与创作，运用多种材料的组合，在老师的努力下，艺术展的雏形开始慢慢显现。
在老师与孩子们经过一周的努力下，蘑菇的大致形态已经制作完成，另外还用很多自然材料给蘑菇进行装饰，制作过程越来越丰富多样。
教师总结:在实施蘑菇艺术展过程中，从初次讨论艺术展的形式内容与主题命名到实地参观艺术展，再到设计制作蘑菇艺术展，孩子们和老师都用极大的热情与认真的态度制作，虽然偶尔遇到挫折和麻烦，但是始终以乐观的心态和坚持不懈的精神去面对挑战与困难。
师:通过上周的努力，我们的蘑菇小镇已经初具雏形，但是小镇除了蘑菇和木屋就没有其他装饰，感觉还缺少一些生机，你们觉得给我们的蘑菇小镇还可以再加一些什么呢？
笑笑:小房子
黄静姝:小兔子
马安冉:小风车
团团:小庙
史一霏:小人
孩子们的回答五花八门，给老师也提供了很多灵感和思路，
吴潇屿:我们可以用超轻粘土捏蘑菇，画蘑菇。
王牧洲:还可以制作蘑菇肥皂，卖给小朋友。
李墨涵:拍蘑菇照片。
黄静姝:摆放关于蘑菇模型。
师:小朋友的想法非常有创意并且具有可行性，那应该用哪些材料制作呢？
孩子们给出了很多好主意黏土 气球 纸板 雨伞 彩笔 保鲜膜 帽子 管子 鸡蛋壳 蝴蝶结 珠子 花瓣 彩泥捏小花，动物 ，大树，房子 桥。
接下来，孩子们在三位老师的带领下继续打造完善属于我们的蘑菇小镇。
在老师和孩子们历经两周的共同努力下，我们的蘑菇小镇已经全部完成，快看一下成品吧。
快乐时光
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教师反思 :通过本次活动的开展，使幼儿感受自然美，欣赏艺术美，创作艺术美，锻炼幼儿动手能力和审美能力，并凝聚班级的凝聚力和发挥三位教师的各自优势，但在过程中，教师应根据班级幼儿情况灵活调整教学计划，让幼儿不应是以完成任务为目的，而是以多种形式感受艺术带来的魅力。
幸福的种子在扎根
图文|杜 婷
编辑|杜 婷
审核|宋苗苗
