“老师，是谁把垃圾放在教具柜上的？垃圾不可以放在这里，要放在垃圾桶的”。今天的小小值日生周云笛说。
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源,它帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意识起到了积极的作用。而周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活中处处是教育。关于垃圾，孩子们不断探索着，想更深层次的了解垃圾的奥秘，为什么有的垃圾是可以回收？如果不进行分类会怎么样？带着种种疑问，我们开始了探索之旅!
王莘月：不分类会有味道的。
朱泽玥：不分类的话垃圾桶会不舒服，也会不开心的。
崔栩宁：垃圾不分类就会浪费，放在可回收垃圾桶里就不浪费了。
丁栎凡：收拾垃圾的伯伯已经很多工作了，不垃圾分类他们会更忙的。
陈博阳：垃圾不分类会影响环境，有臭臭的味道。
岳睿泽：垃圾是不可以乱放的。
张洛依：有厨余垃圾，可回收♻️垃圾还有有害垃圾。
王星野：有可回收♻️垃圾，有害垃圾还有不可回收垃圾。
严琳曦：有不可回收垃圾。
周云笛：还有有害垃圾和其他垃圾。
丁栎凡：还有厨余垃圾，就是厨房的垃圾。
如果不进行垃圾分类会怎么样？
周云笛：如果不进行垃圾分类，其他垃圾和有害垃圾就会爆炸💥，电池就会爆炸💥。
马语墨：不分类垃圾就会臭臭的。
催栩宁：有害垃圾放在可回收♻️垃圾里就会让可回收垃圾变得不好了。
丁栎凡：电池放在可回收垃圾桶里会爆炸💥，不可回收垃圾放在可回收垃圾桶里会臭，可回收垃圾放在有害垃圾桶里会烧焦，小朋友也会受伤。
孩子们眼中如果垃圾不进行分类会怎么样呢？让我们一起看看吧。
在活动中，大部分幼儿因为有了之前的学习经验，所以对于垃圾分类已经有了简单的认识。幼儿很快就讨论出了不同的分类方式。通过实际操作，他们对垃圾分类有了从抽象到具象的深刻认识，对可回收和不可回收垃圾也有了更深入的感知。学习垃圾分类，也有助于幼儿养成良好的生活习惯，引导他们意识到拥有美好生活需要聪生活中德点滴做起。
孩子们通过对垃圾分类的了解以及探讨，更加深刻的理解了垃圾和我们的生活息息相关，更深层次的理解了保护环境的重要性，与此同时，孩子们并想要通过自己的改变爱护我们的环境，先从我们班级的改造开始。
教室里这么多垃圾桶，怎么分？
小朋友不认识字，怎么办？
刘丞裕：我们可以画上小朋友认识的图案。
马语墨：可以买一些不一样的，漂亮的贴纸，贴在垃圾桶上。
朱泽玥：可以把教室里的垃圾桶分成可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
崔栩宁：可以先给垃圾桶分好类，再贴上好看的贴纸。
张洛依：可以给不同类的垃圾桶分成不同的颜色，这样不认识字也可以知道。
林家宇：可以先分类再涂上不同的颜色。
讨论结束🔚，孩子们意犹未尽，我们决定用画笔的方式记录孩子的想法，让我们一起来看看吧。
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义,使其树立初步的环保意识。
