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有效课堂的秘密——关注“学”比关注“教”更重要
所谓有效的课堂，其实质不仅是老师较好地完成了教学任务，达成了教学目标，更重要的是学生真正学会、学懂、会学、会用。因此，作为教师，一定要明白，有效课堂的秘密——关注“学”比关注“教”更重要。
日常教学中，很多老师在课前都会花费大量时间备课，精心设计教学内容、教学过程，甚至会预设课堂各环节可能出现的问题及解决办法。在课堂上，老师也会按照精心准备的预定的设计和目标去教学。由于课前准备充分，一般情况下，都能较好地完成教学。可是，一旦进行学情测试，成绩却不尽人意，甚至与自己的预期相差甚远。究其原因，就是教师在课堂上过多地关注了自己的“教”，忽略了学生的“学”。
其实，很多课堂，特别是一些观摩课、公开课、汇报课等，我们都能看到这样的现象：为了在有限的时间内，顺利的完成教学任务，很多教师都会按照预设尽可能地关注自己的“教”，走流程，走环节，轻实效、轻实践的情况屡屡发生。由于忽略了学生的“学”，总以为自己的设计很好，讲得很透，殊不知有些学生并不是自己所期望的那样都能专注参与，都能如愿能够达到自己所期望的那样。正是这种理想化的预设和预想，导致精彩的课堂教学却沦落为低效化。
有效课堂的秘密——关注“学”比关注“教”更重要。的确，有效的课堂，除了精彩的设计外，更多的要关注学生的“学”。要通过躬行实践，让讲练结合完美契合，及时发现学生学懂了什么，学到了怎样的程度，并能恰如其分的进行及时补齐短板，让全体学生真正掌握所需要的知识与技能。教师在课堂上眼中要始终有学生，要时刻关注他们的学习状态，学习实效。如果忽略了这一点，再精彩的课堂都是视觉盛宴，而有效的课堂，则是我们所期望的都能给孩子们真正留下点什么。
有效的课堂需要智慧，也是一门心灵沟通的艺术，但绝不是一场表演艺术。因此，任何时候，只要走上讲台，都要始终记住：关注“学”比关注“教”更重要。
（美图趣介：精彩的视觉盛宴，不单是秋天的赐予，而是我始终如此，只是你不曾注意我蜕变的过程，洞悉了我走过的艰难，你才会用敬畏的眼光观览我的华丽。）
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