点亮心灯，让我们的教育始终追光而行，向阳而生！
学做老师，让教师生涯不再纠结——给教师的忠告
老师的工作千头万绪，不仅在教学上需要艺术和智慧，更要在管理中懂得技巧。如此，才会让自己在教育教学之路上游刃有余。因此，作为教师，一定要懂得不断借鉴和学习，不断提升自己的教育教学及管理艺术，让自己的教学生涯充满阳光和温暖。
现整理一些与优秀教师交流的为师之道，避免不必要的麻烦和情绪干扰，让我们都能在从教路上有获得感，幸福感，成就感。
善于发现每个孩子的天赋与特长，因材施教，因材赋能，发扬特长，培养有能力、全方位的班干部，推行扁平化自治管理，减轻教师的日常杂物管理负担。
有意识的练习并储备一些素养和习惯。时刻提醒自己并养成会说温暖话、举止文明礼貌、与人为善、热爱阅读、始终能管控自己的情绪等。这些素养定会让自己建立起很好的教师气场。
管理好自己的班级群，杜绝群内谈论与学习无关的话题，与家长沟通坚持私聊。经常性拍照发布班级中学生美好的生活和学习，并说明情况。比如拍一些学生认真努力或获奖的照片，将优秀的作业拍照发布出来。让班级群成为温暖家长和学生的阵地。
坚持围绕自己的教育教学写写教学反思，不仅仅是总结，也是反思。坚持就会让自己的教育教学越来越好。
佛度有缘人。 尽力而为，问心无愧。师生其实是彼此的贵人，不要与学生和家长过分较真，要懂得退让。学生的未来其实在他们自己的手中，教师只是引路人，多与家长沟通，不要把家长的焦虑过多的转嫁到自己身上。
允许学生慢慢成长，自己不一定内卷，但要想办法让学生内卷。精讲精练，用多样化的激励与赏识手段，让学生主动学习主动发掘，自己要做的，就是让他们始终朝着预定的目标前行。
不仅要了解学生，更要了解家长。要与家长始终保持良好的沟通，和家长沟通言简意赅，任何时候都要耐心热心，知聊学生的教育教学，不聊其他。有些问题需要冷处理，自己也是家长，剑拔弩张没有赢家。
让好动的学生担任更多的职责，不但会管理班级还会管住自己。教师要明白，我们培养的不是没有个性的学生，而是把有个性的学生管控好，发挥好，让他们成为更好的自己。
教师的薪资完全可以让自己的生活无忧，因此，要勇于拒绝宴请或收礼，拿人手短，吃人嘴短，不给彼此负担，便是心安。
与所有学生和家长保持一定距离，师生也好，家长与老师也好，只不过都是彼此前行路上相辅相成的过客。用心相处，携手向前，不要过分纠结，风景很多，不是所有的风景都需要关注。
当事情一时不知道怎么处理的时候，缓缓，事缓则圆。不要太计较，偶尔糊涂一点点也挺好。
长命功夫长命做，教育本身就是细水长流的事情，别太用力。要允许学生犯错误。当学生情绪不对的时候，要学会安抚， 而不是硬刚。
把家长当做合作关系，反馈学生情况先说优点再说不足。不要太啰嗦。
美好的日子从写作和阅读开始
教学评要抓好三个“关注”(感谢编辑，此文刊发于2023年《教师博览》第8期) 守好安全底线，尚需严查严管(感谢编辑，本文刊发于2023年第15期《甘肃教育》杂志) 窗外的山，心中的佛 写给新入学一年级孩子的知心话——优秀孩子的培养握在家长的习惯培养中 行走印记六——触摸蚩尤九黎城的风貌，感受洪崖洞的喧嚣 行走印记五——乌江画廊，古镇印象；阿依河畔，民族风情 行走印记 四 —— 与自然拥抱，走近天坑三桥与仙女山 行走印记三 —— 山城印象与体验 行走印记二——想你的风开始向南，向南…… 行走印记一 ——带你走近野生动物园 忙！需要态度，更需要智慧 静静的思考，惬惬的感受，悄悄的成长 “此处不留爷，自有留爷处！”——不是所有的大门都为你敞开 奔跑，是对生命的最好敬畏 静谧的校园等着你——崇新家园，给你不一样的体验与幸福 带着思考做教育——“游考闯关”切莫重“游”轻“考” 备教材、备学生、备自己——关于有效备课的建议 抓好课堂就是赢得质量——提高课堂效率的三个“强化” 享受美好的教育——好的教育就是与崇高的人在一起 教师的诗与远方——职称，牵动敏感神经的话题 努力做幸福的教师——躬耕教坛，要做好“五有” 我们的课堂为什么学生不喜欢——课堂要在新、趣、实上下功夫 静坐常思己过，闲谈莫论人非——“吊吊灰”的前生今世 反思我们的课堂——低效课堂的特征 彼此安好，便是晴天，三十年，我的师范同学！ 2023年第六十九期“名师大讲堂”暨“阅读与框架式快乐习作教学”研究成果汇报研讨活动纪实 悦读，阅读，成就美好的自己——关于读书的思考 把什么都“还给”学生，老师还剩些什么？
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框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何在习作中表达真情实感》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何在习作中表达真情实感》第2-3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《正确运用标点符号》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《正确运用标点符号》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写场面描写》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写场面描写》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写想象习作》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写看图习作》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写看图习作》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《应试作文注意的问题》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《应试作文注意的问题》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《应试作文注意的问题》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写信》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写信》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写议论文》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写议论文》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写议论文》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何缩写》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何扩写》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写故事》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写故事》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写习作提纲》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写习作提纲》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何修改和评价习作》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何修改和评价习作》第2——3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何让人物立起来》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何让材料打动读者》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写童谣》第1-2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写寓言》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何让材料写出新意》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写调查报告》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写调查报告》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写说明文》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写说明文》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写人》第4讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写人》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写人》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写人》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写动物》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写动物》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写读后感》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写读后感》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好事情》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好事情》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好事情》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好事情》第4讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写静物》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写静物》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写请假条》 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好植物》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好植物》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好建议书》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好建议书》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写演讲稿》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写演讲稿》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写演讲稿》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写演讲稿》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写童话》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写童话》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写童话》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写景》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写景》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写景》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写景》第4讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写景》第5讲
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