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一年级新生家长要引导孩子“去幼儿化”——助力孩子始终有品质成长
一年级新生刚从幼儿园出来。进入小学生，有很多需要亟待转变的地方。作为家长，一定要积极配合老师，尽快引导孩子“去幼儿化”，助力孩子有品质的成长。
一是要转变以“我的孩子”为中心的观念。小学不同于幼儿园，班级人数相对幼儿园要多很多，另外，小学与幼儿园的教育教学也存在大的区别，学科知识素养与技能训练都不同于幼儿园。因此，在班级管理中，对孩子的要求也就不同于幼儿园。一些家长因为不了解小学教育，总感觉到孩子刚进入小学后有被“冷落”的情况。其实，这是正常的角色转换与过度。小学一年级孩子，必须要尽快脱离“被人扶”的思想，学会独立，敢于独立。特别是行为习惯欠佳的孩子，家长更要配合学校、老师加以矫正。如果还用“幼儿”的眼光看待小学教育和老师的教育行为，还要期待老师对自己的孩子加以特殊的照顾，不仅不利于孩子的成长，反而会影响家校共育的良好氛围。
二是要转变一味迁就、放纵的观念。幼儿时期，家长对孩子的学习 、作业、交流、听课、行走等方面总会或多或少的迁就或放纵，导致一些孩子的学习、行为习惯教育存在一定的短板。一旦进入小学，相关的管理严格、规范起来，往往会引发一些孩子的抵触。面对这些问题，家长一定要重视并正视问题，积极配合学校、老师做好矫正管理工作。如果还是坚持曾经的迁就态度，静待不一定就能花开。如果处理不好，还会错失矫正的最佳时机，最终让自己的孩子输在起跑线上。
三是不要以“孩子说的”去评判是非曲直。孩子的世界丰富多彩，孩子的内心阴晴不定，很多时候，基于特殊的环境与背景，你听到的不一定就是真话，你看到的也不一定就是真相。出现问题，一定要和老师及时沟通，与其他家长协商处理解决。学校是育人的地方，孩子们是集体生活，孩子们之间出现一些问题很正常。有问题积极解决，不论是对谁都有好处。如果总是“护犊心切”，不但不利于解决问题，反而会给孩子的成长带来负面影响。
其实，作为家长，尽快引导孩子“去幼儿化”，适应小学生活，不仅是老师的责任，更是家长的责任，家校良好的共育，才会给孩子美好的未来。
家长不易，老师更难，相互理解，相互支持，才是美好教育的保障。
作为家长，再疼孩子也要让孩子经受住读书的苦、学习的苦、劳动的苦、批评的苦、思考的苦、坚持的苦。为了让自己的孩子越来越优秀，就要从小、从现在培养孩子不撒谎、不浪费、不容啬、不懒情、不发脾气、不欺负人、不逃避问题、不占小便宜、有礼貌、能吃苦的美好品质。
还是摘录一段治愈心灵的话吧，为自己，为他人，为家长，为老师，成人成己，达人达己。因为，遇见，便是美好；友善，才能洞见未来。
“做人，不管别人善不善，自己要心善做事；不管别人好不好，自己要做好处世；不管别人对不对，自己要做对。最高的处世方式，不是心机过人，而是德行深厚。最高级的处世境界，不是机关算尽，而是问心无愧。世界很大，风景很美，与其用一颗怨恨的心看世界，不如用一颗快乐的心经历人生。”
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