别把孩子当“宠物”养——家长学前教育要把握好“爱​”的​度

文摘   2024-08-27 14:47   甘肃  

点亮心灯,让我们的教育始终追光而行,向阳而生!


   别把孩子当“宠物”养——家长学前教育要把握好“爱”的度

 又逢开学,对于小学一年级的老师而言,总会碰见各种令人头疼的问题学生:不进教室、随意说不文明语言、自我封闭、多动不安分……诸如此类的学生往往对班级管理和教学带来一定的影响。
比如在校门口看到的一幕:
一个孩子抓住母亲的手,死活不撒手,任凭母亲怎么说,就是不愿意去学校。
“听话,去上学,你这样闹要干什么?”
“我不去学校,我要回家。”
“不去学校读书,回家做什么?”
“我要看电视,我要睡觉。”
细品他们的对话,这绝不是冷笑话,真实的案例,在告诫我们,有些孩子之所以表现出令人头疼的问题,不是孩子天生的问题,而是我们的家庭教育出现了问题——我们很多家长对于孩子的教育,特别是上小学前的教育,总是以“孩子小”为借口,忽略了孩子行为习惯与品质的培养,在所谓的“爱”的环境李,将孩子“当宠物养”。
把孩子“当宠物养”,一切以孩子为中心,让我们在无意识的教育中,让孩子与美好的品质擦肩而过,当孩子真正独自面对生活、学习时才发现,孩子“一地鸡毛”的行为,头疼的不仅是老师,更是家长。
其实,很多家长对于教育的看法和说法颇有道理,但在具体的实施中似乎并不能很好地践行。很多问题孩子,自身其实并没有问题,而是在家庭环境中逐步滋养了很多问题。
家庭教育,特别是上学前的孩子,一定要克服溺爱的心理,要时刻注重孩子的品行培养——一个人应该具备的素养与品行。否则,今天的溺爱就是明天的自作自受。
多看看别人家的孩子,不是与他们比生活条件,而是看看是否讨更多人的喜欢,这是最基本的教育。


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