点亮心灯，让我们的教育始终追光而行，向阳而生！
我们都在努力尽责——教育更需要厚植感恩
昨天，偶然看到一幅让人泪目的图画（上图），瞬间便被震撼了，这不仅仅是因为这只风雨中坚挺站立为孩子用身体“撑伞”的鸟，还有它们在如此境遇里所表现出的宁静与安详。
看到这幅图，很容易让人想起自己的父母，甚至是自己，我们，乃至我们的父母何尝不是用自己的一生为自己的孩子撑伞遮雨。经历的酸楚与煎熬，又有多少能够烙印在孩子们的心田，最终在“你看着我长大，我陪着变老”的诗意愿景里得到慰藉。
此时无声胜有声！如此治愈内心的画面，作为子女，或者是为人父母，如果用心面对并思考，我想，我们想到的最多的一个词，那就是——感恩！
于是，我又想到了近期校门口安全行走治理。为了尽可能减少人员聚集引发的安全隐患，培养孩子们安全文明行走的意识和习惯，学校拆除了孩子们上学、放学期间马路上的警戒线，引导学生按照交通规则走人行横道，过斑马线。作为教育人，我觉得这才是学生学会行走的好模样。很多时候，我们都在尽力尽责、免责，给孩子们在无形中编织了一张巨大的无形的网，孩子们生活其中，没有了忧患意识、没有了安全意识。他们很少有机会独自面对问题，也很少去思考——我为什么能这样？我为什么会这样？天长日久，如果有一天他们也能看到这张照片，他们是否也能够如果我们一样，会怦然心动？
美好的教育，应该是教育人都尽力尽责，要为学生的心田播种和厚植感恩的种子——感恩父母、感恩社会、感恩祖国、感恩教师、感恩同事、感恩同学……要知道，我们之所以每天幸福的生活，正是有了很多因素的共同影响，那些有形的，无形的网给了我们安详的生活。同样，我们也有责任给别人、给社会贡献我们的力量，用我们微弱的光，和大家一道，照亮尽可能远、尽可能广的地方。
抱团成长，抱团取暖，美好的生活需要大家一起奔跑。文德琳·范·德拉安南的《怦然心动》有一段话：有些人平庸，有些人绚烂；有些人朴实无华，有些人光芒万丈；有些人金玉其外而败絮其中。但是，你总会遇到一些人，由内而外地散发着彩虹般的光芒，一旦遇见过，别人对你来说都不过是浮云。有解思维，起而行之，我们要做的，给予别人爱，自己也应有爱。
懂得感恩，让我们的生活更美好！
美好的日子从写作和阅读开始
带着思考做教育——“游考闯关”切莫重“游”轻“考” 备教材、备学生、备自己——关于有效备课的建议 抓好课堂就是赢得质量——提高课堂效率的三个“强化” 享受美好的教育——好的教育就是与崇高的人在一起 努力做幸福的教师——躬耕教坛，要做好“五有” 我们的课堂为什么学生不喜欢——课堂要在新、趣、实上下功夫 静坐常思己过，闲谈莫论人非——“吊吊灰”的前生今世 悦读，阅读，成就美好的自己——关于读书的思考
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寻觅教育的家国情怀 感受文学沁人的芬芳
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