点亮心灯，让我们的教育始终追光而行，向阳而生！
期待美好，幸运遇见——关于美好教育的感想
教育从来不是单向奔赴，好的教育应该是双向奔赴，乃至多向奔赴。比如学校、领导、老师、家长、学生，所谓众人同心，其利断金。当所有的人都能为教育开启有解思维，起而行之的时候，美好将会如期而至。因此，在教育的长河里，各司其职，各负其责，任何时候眼中有光、有爱，有孩子的未来，置身其中，师生都会有幸福感、成就感、获得感。
期待美好，幸运遇见。作为教师、家长、学生，其实都是彼此生命中的贵人。前行的路上，不是谁为谁陪跑，而是彼此相伴，共同奔跑。因此，多一分理解，多一分宽容，多一分支持，多一分友善。因为希望，所以出现，彼此不遮光、不淋雨，携手前行，成人成己，这便是美好！
很多人说，读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。的确，引导孩子读书学习，就是把世界放在了孩子们的眼前，让他们走得更远，看得更广。一位优秀的老师，一定不是眼里只有学生，应该还有自己。因为只有自己看得足够远、足够广，他的学生才有可能成为人们期望的模样。
好的教育其实很简单，很平凡。作为教师，就是努力把简单的事情做好，把平凡的事情守好。优秀的老师，不是没有脾气，而是学会了控制情绪。
我在教什么？我为什么教？我在学什么？我为什么学？如果师生都能在日常这样自问，我们的教育每天一定是欢喜的模样。明确了目标和方向，教育教学就会始终快乐的教，快乐的学。
没有一片草地的草高度是一致的，没有一片森林的树冠是一样的。美好的教育何尝不是如此。我们要做的，就是让他们尽其所好，尽其所能的发展，发现天赋，开发潜能，成为有思想、有道德、有担当的人。
美好的教育，不但在于“教”，更在于“育”。这不仅仅是学校和教师的责任，更是社会和家庭的责任。育心、育智、育能，让每个孩子都能全面、全程精彩，则是最美的教育姿态。
美好的日子从写作和阅读开始
教学评要抓好三个“关注”(感谢编辑，此文刊发于2023年《教师博览》第8期) 守好安全底线，尚需严查严管(感谢编辑，本文刊发于2023年第15期《甘肃教育》杂志) 窗外的山，心中的佛 写给新入学一年级孩子的知心话——优秀孩子的培养握在家长的习惯培养中 行走印记六——触摸蚩尤九黎城的风貌，感受洪崖洞的喧嚣 行走印记五——乌江画廊，古镇印象；阿依河畔，民族风情 行走印记 四 —— 与自然拥抱，走近天坑三桥与仙女山 行走印记三 —— 山城印象与体验 行走印记二——想你的风开始向南，向南…… 行走印记一 ——带你走近野生动物园 忙！需要态度，更需要智慧 静静的思考，惬惬的感受，悄悄的成长 “此处不留爷，自有留爷处！”——不是所有的大门都为你敞开 奔跑，是对生命的最好敬畏 静谧的校园等着你——崇新家园，给你不一样的体验与幸福 带着思考做教育——“游考闯关”切莫重“游”轻“考” 备教材、备学生、备自己——关于有效备课的建议 抓好课堂就是赢得质量——提高课堂效率的三个“强化” 享受美好的教育——好的教育就是与崇高的人在一起 教师的诗与远方——职称，牵动敏感神经的话题 努力做幸福的教师——躬耕教坛，要做好“五有” 我们的课堂为什么学生不喜欢——课堂要在新、趣、实上下功夫 静坐常思己过，闲谈莫论人非——“吊吊灰”的前生今世 反思我们的课堂——低效课堂的特征 彼此安好，便是晴天，三十年，我的师范同学！ 2023年第六十九期“名师大讲堂”暨“阅读与框架式快乐习作教学”研究成果汇报研讨活动纪实 悦读，阅读，成就美好的自己——关于读书的思考 把什么都“还给”学生，老师还剩些什么？
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框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何在习作中表达真情实感》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何在习作中表达真情实感》第2-3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《正确运用标点符号》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《正确运用标点符号》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写场面描写》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写场面描写》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写想象习作》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写看图习作》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写看图习作》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《应试作文注意的问题》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《应试作文注意的问题》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《应试作文注意的问题》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写信》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂—— 《如何写信》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写议论文》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写议论文》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写议论文》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何缩写》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何扩写》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写故事》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写故事》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写习作提纲》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写习作提纲》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何修改和评价习作》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何修改和评价习作》第2——3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何让人物立起来》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何让材料打动读者》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写童谣》第1-2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写寓言》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何让材料写出新意》全集 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写调查报告》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写调查报告》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写说明文》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写说明文》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写人》第4讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写人》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写人》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写人》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写动物》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写动物》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写读后感》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写读后感》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好事情》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好事情》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好事情》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好事情》第4讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写静物》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写静物》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写请假条》 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好植物》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好植物》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好建议书》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写好建议书》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写演讲稿》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写演讲稿》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写演讲稿》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写演讲稿》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写童话》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写童话》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写童话》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写景》第1讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写景》第2讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写景》第3讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写景》第4讲 框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写景》第5讲
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