近十年我国化学学科理解研究的热点与启示
摘要：化学学科理解是新一轮基础教育课程改革背景下提出的具有我国本土化特征、体现化学学科本质的概念。近十年我国化学学科理解的研究聚焦于内涵解读、内容体系建构、价值探析、发展策略、教学研究以及教师化学学科理解现状等热点方面。但化学学科理解研究尚存在本体研究有待系统深入、实践研究有待充实完善以及实证研究有待拓展加强等问题。因此未来需进一步深化理论研究、丰富实践研究、拓展研究视角、整合研究方法。
西北师范大学2022年度研究生科研资助项目“农村中学新手化学教师学科理解能力发展困境与路径的个案研究”（课题编号：2022KYZZ-S227）的研究成果。
参考文献引用本文：
方洁，范春颖. 近十年我国化学学科理解研究的热点与启示[J]. 化学教学, 2024(10): 9-13.
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