周莉敏1，凌一洲2，任红艳3*
1.苏州工业园区星港学校，江苏苏州
2.南京师范大学教育科学学院，江苏南京
3.南京师范大学教师教育学院，江苏南京
摘要：跨学科实践是实现课程综合化、实践化的重要举措。以“供氧器的制作”为例，围绕“如何选择过氧化氢溶液浓度和体积”“如何确定混合方式和混合气体浓度”“如何控制混合气的流速”三个核心问题展示研究过程，提出“启动任务”“形成方案”“优化方案”“成果展示”四个基本流程，以及“问题变换”“范例启发”“思维设计”三种教学策略。通过开放性的实践活动过程以及多元化的成果，凝练出可借鉴的，具有泛科学性的实践流程与策略，以期为推进跨学科实践活动的高质量开展，提供理论与实践参考。
周莉敏，凌一洲，任红艳. 化学跨学科实践的实施流程与教学策略——以“供氧器的制作”为例[J]. 化学教学, 2024(5): 36~41.
欢迎转发，转载请注明出处。请勿用于商业用途！
本刊官网：http://chemedu.ecnu.edu.cn
电子邮箱：ecnuhxjx@163.com
欢迎订阅《化学教学》
邮发代号：4–324； 单价：18.00元
邮局订阅：全国各地邮局均可订阅
《化学教学》2024年第3期文章推荐：
1.文章推荐 | 义务教育阶段跨学科主题教学：内涵诠释、问题检视及实施策略
2.文章推荐 | 基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例
4.文章推荐 | “模型认知”素养：内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例
5.文章推荐 | 对“测定空气中氧气含量”实验改进案例与教学问题的探讨
6.文章推荐 | 基于真实情境的电化学选择题命制与测评——以电解NaCl溶液的应用为例
《化学教学》2024年第4期文章推荐：
2.文章推荐 | 化学项目式学习评价量规的设计与使用——以初中化学“合理使用金属制品”项目为例
3.文章推荐 | 国内化学单元教学研究与展望——基于CiteSpace软件可视化分析
4.文章推荐 | STEM视域下初中化学跨学科项目式学习实践研究——以“探寻火箭发射的奥秘”为例
5.文章推荐 | 基于项目学习的化学综合实践活动课的教学实践——以“柴胡抗菌洗手液的研制”为例
《化学教学》2024年第5期文章推荐：
