刍议大概念统摄下的高中化学单元教学
摘要：单元教学是建构大概念的重要教学形态。在具体实践中要以系统化的思维进行大概念的提炼和单元的划分，遵循整体化、结构化、情境化、真实性的单元教学设计原则，依托单元情境组实现“教-学-评”一体化，并根据实践效果进行反思、优化和再实践。
参考文献引用本文：
张现霞，宋小宏. 刍议大概念统摄下的高中化学单元教学[J]. 化学教学, 2024(10): 3-9.
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