“结构决定性质”学科核心观念的内涵阐释、价值意蕴和建构策略 | 卓峻峭 | 重庆 |
ADI技能视域下高中化学教科书中探究活动的分析 | 耿元元 | 江苏南通 |
基于视觉语法理论的高中化学教材图像分析工具构建研究 | 李昊伟，占小红 | 上海 |
中学理科教师教科书素养模型的建构与应用研究 | 王雨，毕华林 | 山东济南 |
生成式人工智能在中学化学教学中的应用初探 | 苏英慧 | 广西柳州 |
原电池模型变量认知构建在教学中的应用 | 张大涛，刘娅琼 | 云南昆明 |
大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例 | 张瑞瑛，王钦忠 | 北京 |
科学微项目化学习驱动性问题的设计与实施——以浙教版《科学》初中教材为例 | 陈洁露，金隆 | 浙江天台 |
利用开放式球棍模型发展模型认知的教学实践——以《碳原子的成键特点》为例 | 黄毓展 | 广东深圳 |
项目式教学中表现性评价的设计与应用研究——以“从暖宝宝废渣中提取赭红”为例 | 成斌斌，杨砚宁 | 江苏苏州 |
基于化学学科理解的高中化学复习教学实践——以“电解池的工作原理及应用”为例 | 阮丽娟，张贤金，陈新华 | 福建漳州 |
基于化学史情境的单元复习教学——以“原子结构与元素性质”为例 | 曹晶伟 | 上海 |
二价铜离子配位平衡实验的创新设计 | 詹志敖，吴伟，顾仲良 | 浙江海宁 |
燃料电池实验的改进 | 王爱华 | 江苏扬州 |
“燃烧条件”实验的改进 | 任媛媛，夏丹丹 | 浙江宁波 |
乙醇催化氧化反应产物的探究 | 陈景新，马艳芳，李周平 | 山东滨州 |
三组难溶物之间转化反应的实验探究 | 王小静 | 安徽阜阳 |
2022—2024年高考化学全国卷有机综合题研究与解题模型的构建 | 郑志远，冯熙云，李家满，奎永琴 | 云南昆明 |
不同价态和形态铁元素的颜色探析 | 张可，刘奇，周密，陈继平 | 云南昆明 |
高中化学三版教材有关乙烯的几个问题探讨 | 陈建托，苑凌云 | 北京 |
“结构决定性质”学科核心观念的内涵阐释、价值意蕴和建构策略 | 卓峻峭 | 重庆 |
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乙醇催化氧化反应产物的探究 | 陈景新，马艳芳，李周平 | 山东滨州 |
三组难溶物之间转化反应的实验探究 | 王小静 | 安徽阜阳 |
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