文章推荐 | 融合科技发展史促进学生核心素养发展的教学设计——以“碳的化学性质”为例

文摘   教育   2024-08-20 11:16   上海  

融合科技发展史促进学生核心素养发展的教学设计

——以“碳的化学性质”为例

刘岩

华东师范大学第二附属中学附属初级中学,上海

摘要:以碳在人类社会发展史中的重要作用作为课堂教学情境,以碳的化学性质为知识载体,在碳为观“知”、碳为观“值”、碳为观“智”、碳为观“志”四个教学环节中,通过梯度化的问题链和系列化的任务群,建立“情境-问题-任务-知识-素养”的关联,构建“用途-性质-变化-因素”认知体系,发展学科核心素养,彰显学科价值。
关键词:科技发展史;核心素养;学科价值;碳的化学性质


参考文献引用本文:

刘岩. 融合科技发展史促进学生核心素养发展的教学设计——以“碳的化学性质”为例

[J]. 化学教学, 2024(7): 36~41.




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