姜显光
沈阳师范大学教师教育学院，辽宁沈阳
摘要：化学学科核心素养是一个人在化学问题解决时表现出来的“本事”，其“灵魂”是“能做什么”。化学学科核心素养的内涵为：会用化学眼光观察客观世界，会用化学思维方式思考客观世界，会用化学思维方法认知客观世界，会用化学语言表达客观世界，会用化学规律改造客观世界。
姜显光. 化学学科核心素养的内涵解析 [J]. 化学教学，2024(5)：3~9.
欢迎转发，转载请注明出处。请勿用于商业用途！
本刊官网：http://chemedu.ecnu.edu.cn
电子邮箱：ecnuhxjx@163.com
欢迎订阅《化学教学》
邮发代号：4–324； 单价：18.00元
邮局订阅：全国各地邮局均可订阅
《化学教学》2024年第2期文章推荐：
3.文章推荐 | “可见的学习”视域下初中化学学科实践学习分析框架的建构
4.文章推荐 |基于CER理论提高学科解释能力的教学实践——以“废水中氨氮的去除”为例
《化学教学》2024年第3期文章推荐：
1.文章推荐 | 义务教育阶段跨学科主题教学：内涵诠释、问题检视及实施策略
2.文章推荐 | 基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例
4.文章推荐 | “模型认知”素养：内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例
5.文章推荐 | 对“测定空气中氧气含量”实验改进案例与教学问题的探讨
6.文章推荐 | 基于真实情境的电化学选择题命制与测评——以电解NaCl溶液的应用为例
《化学教学》2024年第4期文章推荐：
2.文章推荐 | 化学项目式学习评价量规的设计与使用——以初中化学“合理使用金属制品”项目为例
3.文章推荐 | 国内化学单元教学研究与展望——基于CiteSpace软件可视化分析
4.文章推荐 | STEM视域下初中化学跨学科项目式学习实践研究——以“探寻火箭发射的奥秘”为例
5.文章推荐 | 基于项目学习的化学综合实践活动课的教学实践——以“柴胡抗菌洗手液的研制”为例
