胡英超1，钱伟2*，张忠春1
1.杭州萧山文渊实验初级中学，浙江杭州；
2.杭州萧山信息港初级中学，浙江杭州
摘要：为紧扣《义务教育科学课程标准（2022年版）》的要求，满足课堂的实际需要，对科学史教育中的IHV教学模式进行改良设计，确定以下四个教学环节：确定中心事件和教学目标、创作和实施、思考和设问和回顾与评价、并以“构成物质的微观粒子”为例进行教学设计和实践。旨在加强学生对科学本质的认识，为提高科学教育质量提供新方法。
胡英超，钱伟，张忠春. 指向科学本质认识的IHV教学新样式——以“构成物质的微观粒子”教学为例[J]. 化学教学, 2024(6): 45~50.
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