深度学习的基本特征与促进策略——基于知识学习过程的视角 | 陈风雷 | 江苏南通 |
科学本质视域下的新旧义务教育化学课程标准课程内容研究 | 陈浚铭，钱扬义，温金菊，吴锶敏 | 广东广州 |
化学核心素养评价研究进展——基于CiteSpace的可视化分析 | 李苏杰，刘子忠，张凤英，赵瑞生，杜妍红 | 内蒙古呼和浩特 |
深度学习观照下的教学情境创设与使用——高中化学深度学习优质实施案例研究启示 | 崔雪芹 | 广东东莞 |
高中化学课程思政教育的理论分析与实践探索 | 惠海涛 | 江苏南京 |
初中化学跨学科实践的任务化设计与实施——以“汽车的发展历程”为例 | 钱柳云 | 江苏常州 |
融合UbD理论的初中化学项目式教学探索—以“复分解反应”为例 | 王睿，杨雪梅 | 江苏无锡 |
促进大概念建构的单元复习课设计与实践——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例 | 王书玉，陈寅 | 上海 |
基于IFR思维方法发展学生创新思维的教学实践——以苏教版高中化学必修“化学电源”为例 | 施志斌，黄丹青 | 福建福州 |
促进学科能力发展的化学教学实践——以“氧化剂和还原剂”为例 | 滕瑛巧，王星乔，潘妩璠，包朝龙 | 浙江宁波 |
大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“基于化学史认识物质构成的奥秘”为例 | 李杨 | 湖北武汉 |
提高化学教学实践性、探究性的利器 | 王云生 | 福建福州 |
塑料滴管用于实验改进的案例 | 马力 | 上海 |
利用玻璃仪器组合装置开展实验的设计 | 余琰 | 重庆 |
对氢氧化亚铁制备实验的评析及再设计 | 杨茵，龚文莲 | 江苏省苏州 |
具支U型管与小试管组合装置进行对比实验的尝试 | 谢丹敏，陈钰 | 江苏镇江 |
铜与硝酸反应及后续实验的一体化新设计 | 赵益汝，阎润鸿，冯高峰 | 浙江绍兴 |
借助球形干燥管进行铝热反应实验 | 朱玉忠，石磊，李德前 | 江苏徐州 |
基于“教、学、评”一体化的高中化学单元作业设计与实施研究——以“盐类的水解”单元为例 | 程晶，王秀红，武衍杰 | 吉林长春 |
皮蛋“松花”生长过程的探究 | 张蕾，沙琼，何静，张洪权 | 湖北武汉 |
