什么是高阶思维能力HOTS？
高阶思维能力HOTS
所谓高阶思维，是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。布鲁姆教育目标分类理论 (Bloom's Taxonomy)把人的认知思维过程从低级到高级分为六个层次，其中记忆、理解和应用被称为低阶思维 (Lower Order Thinking)，而分析、评价和创造被称为高阶思维 (Higher Order Thinking)。
高阶思维在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。它是高阶能力的核心，主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。
高阶思维能力集中体现了知识时代对人才素质提出的新要求，是适应知识时代发展的关键能力。
高阶思维培养和21世纪技能培养
这次给大家推荐的Higher-Order Thinking Skills to Develop 21st Century Learners 理论书，一共有10个章节，其中包括了HOTS的概述、21世纪人才必备素养、HOTS与认知发展的关系、运用的学科、策略、管理技巧、课堂教学的差异化教学、与语言学习的关系、HOTS的使用结果好坏和最后的总结。
基本信息
系列名：Higher-Order Thinking Skills
适合年级：
理论指导书－适合整个K12阶段
实操策略书－K-G2, G3-G5, G6-G12
页数：理论书184页/册，实操策略272-296页/本
配套：实操策略均配有电子资源，理论指导书无电子资源
出版社：美国Shell Education(专业的教辅资源和教学参考书出版社)
对于想要系统了解高级思维能力是什么以及如何培养的读者来说，这本书绝对是一本必备的入门书。
点击购买
书的作者Wendy Conklin女士出版过多部有关差异化教学和学科教学的著作，也曾多次获奖。自身就是一名一线的老师，还在多个国家从事教师培训工作坊等。
这本书的创作也是借鉴和参考了众多高级思维能力研究领域著名学者的研究精髓，这些学者包括John Deway, Edward De Bono, Stanley Pogrow，Richard Paul等。
理论书
实操策略书
根据不同年级不同水平层次的学生，实操策略分为了K-G2，G3-5和G6-12三个年龄段。结合以下5大策略，提供详细课堂实操指导：
Questioning Strategies
Problem‑Solving Strategies
Decision‑Making Strategies
Idea‑Generating Strategies
Creative‑Thinking Strategies
例如，K-G2的实操策略中，在谈及questioning策略里面，首先整体阐述策略的理论和实操步骤：
其次，针对不同的策略运用方法提供了有详细的课堂lesson的范例和模板。其中包含了教学目标、需要的教学支持素材、课堂流程、与语言学习相结合、差异化教学的实操建议和最后的效果反馈都给了详细的指导。
更多购买信息，可以联系我们的小助手👇
