有家长问，孩子3年级了，英语零基础，到底是学自然拼读还是音标呢？
说说我们的建议，如果孩子是英语零基础的话，还是建议孩子先学自然拼读。
在我们公立学校的课本里也是涉及自然拼读的（学习版块），无论是自然拼读还是音标都是帮助孩子解决，不认识的单词的发音问题。那我们来看看自然拼读和音标的区别。
自然拼读
英文原词为“Phonics”。简单来说就是字母和字母组合在什么情况下应该发什么音。建立字母形和字母音之间的联系，发现其中的规律，逐步认识和记忆单词。
自然拼读的优势在于，如果学了字母和字母（组合）的发音规则，孩子在看到一个单词之后，就可以根据单词的字母构成，推断出这个单词可能读什么，不需要借助字典就可以读出来。非常方便，有利于孩子把听力词汇转化为阅读词汇，相当于搭建了一个桥梁。
比如：当孩子知道字母d发/d/，字母o发/ɔ:/，字母g发/g/,那孩子看到dog这个词的时候，就可以读出“d+ɔ:+g”，也就知道dog怎么读了。
当孩子听得懂单词的音之后，在阅读的时候看到这个词，就可以解码出来，对应到听力词汇中，从而很快地进入到阅读里面。大概有80%的单词是符合自然拼读规律的。
音标
对于那些不符合发音规则的单词，这个时候就要用到音标了，其实音标也有很多套，最出名、也可能是你最熟悉的一套，叫做国际音标。国际音标是一套严格遵循“一音一符”标准的注音符号系统。
音标可以做到100%的一一对应关系，任何一个单词的音标都是不一样的，但是音标比较抽象，不太适合低年龄阶段的孩子学习，从认知上，舌头发音的位置上，孩子其实是很难理解的，所以我们建议在小高年级，或者小生初阶段，或者初中阶段再系统地学习音标。
归纳来说：
区别一：自然拼读是为母语为英语的孩子设计使用的，通过建立字母名和字母音之间的联系，帮助孩子建立拼读解码能力，做到看到词形就可以读出词音，从而帮助孩子快速进入简单书籍的阅读。但自然拼读的规则不能涵盖所有单词。
音标专为英语作为外语的学习者使用的，音标能标示所有单词的发音，这套注音符号系统，帮助学习者准确识读单词，做到100%正确率。
区别二：自然拼读简单易懂，尤其对低年龄段的孩子来说，更容易操作上手，好记忆。相对来说，音标就比较抽象复杂，难度大，想当年我们这群80后是在初中才开始学习音标的，所以，音标的学习是需要认知跟得上，适合大龄一点的孩子。
所以，在小学3年级零基础开始学英语的孩子，先从学习自然拼读和高频词开始，音标不必着急。
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