教会孩子,考试后这样做复盘最有效

教育   2024-11-07 21:28   上海  

期中考试出成绩后,孩子最要做的事情是什么?订正?迎接家长的“暴风骤雨”?


当然,最要做的,是今天的主题:复盘。小学孩子可能需要父母陪着做复盘,而初中和高中的孩子,学会复盘,并能细致地做复盘,是学习中至关重要的环节。


01



复盘为什么重要


这是一个简单的问题。因为没有人天生就会高效地学习。都是一边试,一边摸索最适合自己的方法。


哪怕听取别人的经验,学了高手的方法,也要通过“尝试-反思复盘-调整-再尝”这样的循环过程,来真正掌握好的学习方法。


学霸为什么是学霸,他们都是善于复盘的一群人。不断发现问题,解决问题,完善自己。


考试后的复盘是最重要的一种复盘,特别是阶段性大考,复盘能够改善下一阶段的学习。可偏偏考试复盘是很多孩子不愿意做的。


02



为什么非学霸都不爱复盘


高效学习有时候就是违背人的一些天性


人有什么天性。懒惰、害怕、逃避、得过且过......这些都是。


是,考试要复盘,但是因为懒,不做;害怕父母责骂,不做;逃避负面情绪,不做;得过且过,压根就没想起这事,不做......


再看学霸怎么干的。错了两道题,不能忍,怎么错的?学的时候怎么没搞明白?接下来的学习我要注意啥?这个为什么没有复习好?方法不对吗?......



看得出,学霸从来都是直指目标,而非学霸都在那里内耗、兜圈子。所以一个越来越精进,一个原地踏步走。


03



引导孩子复盘第一步


如果你打算从头开始引导孩子做考试复盘,首先要解决什么问题?


不是知识的问题,不是方法问题,也不是态度问题。而是上面说的那些引起内耗的人性问题。


重复一遍,第一步要解决孩子的内耗问题。不要着急立即和孩子讨论具体内容。


我们也从学生过来的。考试结果不太好,看着父母的眼光,内心是怎么样的?忐忑、恐惧、惭愧、内疚等等复杂的情绪。这个时候能真的定下心来看内容?


父母怎么做?不管你是满意还是失望,甚至是生气,都按下自己的脾气,消化自己的情绪先。心里默念:“这是亲生的”。


接下来做一件重要的事情:先挑3件孩子在这次考试里面做的好的事情,不管多小,只要比以前有进步,比如基础题仔细了,试卷工整了,改掉了之前的一个问题等等。



用肯定孩子积极的方面,来破除孩子情绪、心态上的一些内耗,也让他感受到,你是想帮他,而不是来吼他的。


04



帮助孩子看到真问题


出了错,有了问题,正常人的习惯都是“找借口”,小孩子更是。“这个是我没看清题目,这个是我粗心,这个我以为是那个意思”。


找借口很正常,没有人能够一下子挖掘到自己的灵魂里面。学霸为什么是学霸,也是因为他们早就知道,懂就是懂,不懂就是不懂,没必要找借口。


因此,我们要在循循善诱、循序渐进、温和鼓励之下,帮助他们看到真问题所在:


对“规则”的把握


关键词:以为、感觉、觉得、应该、认为、想成


例子:在考试时,学生往往会因为莫名其妙的原因,自行发明一些神奇的运算法则或者概念,或者对题目创造一个自己的理解,并在考后反思“我以为是这样的”。


真问题:对于考试要紧扣题目、学科规则、答题原则,要养成严谨的习惯。学习规则,也是学习的重要一环。



解决方案:对考试的错题,分析答题中要怎么按照学科规则走;再进一步,思考在日常老师讲规则的时候,怎么重视并形成深刻印象。


计算基本功


关键词:计算失误、写错了、漏写了


例子:计算失误是孩子在考后最容易懊悔的错误,因为在他看来,明明会的题却因为低级的运算失误造成不得分,实在是不应该。类似的还有做题时抄题漏写和誊抄时写错。


真问题:仔细、注重细节,本身就是一种能力。需要日常专门磨练,让脑海中时刻有“仔细”这样的意识。



解决方案:准备一些计算练习,做之前先想一想这次练习要注意哪几个细节问题,如果怕记不住,就简单写在草稿纸上,每做一题,看一眼。直到对这些细节完全掌握。


概念理解


关键词:概念不清、不确定、没考虑、漏掉了、没想起来


例子:以理科为例,存在着大量非常精炼表述的概念,对它们的理解却要求非常全面和深刻,如果不是彻底理解,似是而非地以为自己懂了,一做题就有大量的不确定和考虑不周。


真问题:表面上是不确定、没考虑到部分细节,实际上是没有掌握概念,也没有形成掌握一个概念的学习方法。



解决方案:凡是不确定的,都是因为你不知道它究竟是什么样。要回归教材、概念本身,体会什么叫做真正的理解。一个简单的方法,孩子能否把相关概念讲解给父母听,包括用打比方的方法解释概念,提供正面的例子和反面的例子,甚至出题来考父母。做不到,回去读课本,做题,再回来试。


审题细节


关键词:没读懂题、没看见、看成了、没看清题


例子:这个恐怕是孩子最多的问题之一。很多时候看了半截题目就开始动笔,掉到坑里还不知道。


真问题:新课标越来越强调在情境下的评价,也就是题目阅读量越来越大,必须要掌握从文字中获取关键信息的能力。



解决方案:找一些类似的练习,试着读题,然后不着急做,把题目解释给父母听。通过这样的过程逐步养成完整读题、仔细读题的习惯。


如果总是读不懂题,说明孩子的基础阅读能力要加强,这个不是一日之功。不要太着急,先多读书,慢慢积累能力。


解题思路


关键词:没思路、不知道怎么做、忘了、忽略了、没想起来


例子:考试不会考平常一模一样的题目,稍加变化,孩子就不会做了。这是可能是学习与考试最大的问题。


真问题:孩子很有可能采取的是死记硬背的方式在学习,不去追求真正理解,或许也是尝试了不理解只好记下来。



解决方案:帮助孩子回归基础,做最基本的题目,搞懂每一个概念、公式、定理的来龙去脉,然后帮他体会,复杂一点的问题,是怎么由简单的基础知识组合起来的。


时间管理与心态


关键词:没来得及、时间不够、着急


例子:在前面的填空题上纠结,却忘了后面还有好多可以拿分的大题。


真问题:犹豫不决的性格,完美主义的特点,着急却不知道如何解决,容易紧张,以及学科基础不甚扎实,都可能导致这个问题。



解决方案:实战模拟,在家掐表做卷子,慢慢克服心理上的阻碍,知道如何“精打细算”,而不是钻牛角尖。心态方面,准备的越充分,越可以有好状态。如果我们都面对的题目都是1+1的难度,会慌张吗?


05



帮助孩子完成闭环


前面的现象很容易发现,也相对容易理解背后的“真问题”。按照“解决方案”的思路,应该也不难实操。


但复盘后最重要的一件事情,是要帮助孩子完成闭环。否则就是复盘时无比深刻,行动时毫无改善


所谓完成闭环,就是让孩子通过实践一次,发现自己能够改善并提高,然后重建信心和适应新的学习路径。


大多数孩子都是“思想可以是个巨人,但行动肯定是个矮子”,也不一定是他们不愿意做、不想成为更优秀的人,只是缺乏一定的能力与方法,因此往往不知道如何变得更好。


指导孩子的时候,也不要有“一口吃成一个胖子”的心,不如和孩子达成短期目标的共识,一步一个脚印,先从容易的开始做到闭环。再对难的部分,探索方法,不断调整,不断前进。



写在最后:作为父母,要允许并协助孩子慢慢从一次次的失败和懊悔中发现自己的问题,然后不断改正,不断进步,不断成长。有问题不可怕,最大的问题是否认问题的存在。父母的角色,是和孩子站在一起,帮助他学习如何解决一个有一个成长过程中的挑战。


声明:本文部分内容、图片来自网络,由小D爸整编

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创作|顾问型家长·小D爸·小D妈   支持|小D、雪莉

介绍|小D爸,教育硕士,正高级教师,曾从事本土、双语、国际学校管理咨询;小D,6年级学生

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教育硕士,正高级教师,公立、民办双语、国际学校管理与咨询经历,家庭教育咨询专家。
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