这两天女儿小D喜欢让我陪她复习功课。要求也不高，我只要和她一起读课本就好了，几乎不需要给她答疑，陪着就好。
好吧，我还挺乐意的，至少女儿在这个年纪，在复习的关键时期，能安心地让爸爸待在傍边，说明我们的亲子关系非常好，她也很信任我，知道我不会“啰嗦”、“挑刺”以及“越俎代庖”。
这么一来，我时间就不够，好几天没写长文和朋友们分享交流。
但今天我要抽出时间来写一篇，因为我接到了一个焦虑的朋友给我来的电话，她描述的问题，很可能是不少家长朋友管教孩子的误区。
01
满眼缺点的孩子
起因就是期中复习，她说自己没办法了，初中的儿子完全不听她的，自己又不好好复习。上个学期成绩就出现了下滑，这次估计要更加不行。
“这孩子一身缺点，怎么办啊？”她在电话里问我。
“一身缺点？孩子我见过，挺好啊”，我说。
朋友：“你是不知道，我可以给你列出10条来，比如......”
我：“慢着，如果你要列10条缺点，并且想孩子有所改善，你就要按照我的建议办”。
朋友：“一定照办！”
02
发现之旅
我：“在列孩子的缺点前，你能不能列出孩子的20条优点？如果列不出，不要讨论缺点。”
朋友：“啊！他哪有优点......一定要做吗？算了我想想吧。”
沉默好久，朋友说，一定要说优点的话，我觉得他还蛮讨同学们的欢迎，朋友不少，大家都喜欢和他玩。但就是太贪玩了。
很好，发现孩子的闪光点并不像我们想象中的那么难。还有呢？
大概过了10分钟，朋友在微信上一条一条传给我她列出孩子的闪光点，但有的还是习惯性加上一句批评：
好奇心有点强，对很多东西都感兴趣，小的时候问东问西。就是对学习不热衷
喜欢看书，不过读的都是杂书、闲书，历史人文比较多
运动还算积极，有一批一起玩的“狐朋狗友”
读过的书里面的内容都能说的头头是道，这算记忆力好吧，可就是不用到学习上
其实还蛮“暖男”的，每年都记得我的生日
对人很大方，算比较懂事，叔叔阿姨没有讨厌他的
......
虽然没有完成20条的任务，朋友也列出了十多条孩子的闪光点。她也有点吃惊，这么看上去，自己的孩子真的挺好的。
有教育家曾说：“如果你能发现孩子身上有十个优点，你就是优秀的父母；如果你能发现孩子身上有五个优点，你就是合格的父母；如果你在孩子身上连一个优点都发现不了，你就该下岗了。”
人们往往盯住白纸上的黑点，而没有注意黑点之外是一整张白纸。
养育之旅，首先是发现之旅。尝试列一下自己孩子的优点吧，你也会大吃一惊。
03
赏识之道
我和朋友说，你和孩子谈起过他的这些优点吗？
没有。我关注他的缺点更多一点。因为缺点真的影响学习，而这些优点都没有促进他的学习。
好，那你的家庭需要一个“模式转换”。
卡耐基在他的书中写道：所有的人都渴望得到肯定，得到赏识，得到尊重。
小孩子更是如此。
赏识是一种强大的力量，它能激发孩子的自信心和内在动力。
当他们的努力和优点得到赏识时，他们会感到无比的喜悦和自豪。
这种积极的情绪会促使他们更加努力地发挥自己的优势，不断进步。
我们要创造孩子利用自己优点的机会，并不吝赞赏孩子的特长。
比如，孩子用书中的知识解答或者解决了一个问题，可以称赞他不仅爱阅读，知识渊博，还活学活用、善于学习。
又比如，孩子用人际沟通能力解决了困难，可以肯定他善于动脑、充分使用资源，是一个很好的问题解决者。
清代教育家颜公元曾说：“数子十过，不如奖子一长”，总是盯着孩子的缺点，孩子也不一定能改掉缺点，还不如发扬他的优点，当孩子的优点像太阳一样照亮他整个人生的时候，他的缺点随之就会消失。
赏识之道，是家庭教育中的关键之道。
04
引导之路
美高（高中，9-12年级）申请环节中，学生要填写自我评价表格，其中一个问题是：谈谈你的缺点。
可见每个人不能绕过缺点，不能讳谈缺点。能直面自己缺点的人，才是真正的强者。
如何引导孩子到这一层境界？
如果只是整天数落孩子的所谓的缺点，实际上对于他的改善是毫无帮助的。
实际上很多所谓的“缺点”根本就无伤大雅，只是父母不断地和“别人家的孩子”去对比，用放大镜找出来的所谓缺点。
有哲学家说：玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。
还有些缺点根本就可能是一种优点，比如孩子惹你生气，还能无理辩三分，说明他的思辩能力强，将来可能会成为一个辩论高手，律师、教师等行业随便挑、随便选；
又比如，孩子爱哭，说明内心的情感丰富细腻，自尊心强，将来会严于律已，让父母少操心，同时情感丰富的孩子更孝顺，对别人更能宽容能待。
如果是关键性的、亟待解决的问题，那么，父母问一下自己，能否通过下面三个方法帮助孩子：
1）调整亲子关系，调整学习责任意识：亲子关系是更偏向亲密，还是对立？你对孩子的影响力有多少？他能不能静下心来，没有防卫心理地听你帮他分析问题？他是否感觉学习是在替你学？还是他觉得学习是他自己的事情？
2）持续增加自我价值，使孩子产生自我完善的欲望：孩子对自己的评价如何？他认为自己是什么样的人？会不会觉得自己就是个学渣，搞不好了？你对他的日常评价能否做到正面评价：负面评价至少有3:1？
3）从结果倒推方法，把失败和某一种做法联系起来：孩子失败后容易陷入情绪陷阱，能否分析好失败和特定的行为有关？能够客观地分析改善措施？你是否有办法引导孩子走出情绪困境？你是否重视孩子的感受，肯定其中的努力？
这三个方法，没有一个是“牛不喝水强按头”，都需要家长的耐心引导。
改变孩子不是简单按一个切换开关，也不是整天用大喇叭说着所谓正确的做法，必须要有耐心、信心、恒心，引导孩子自己走出来，拥抱自己的优势，发挥自己的潜能，收获不断进步的快乐。
引导之路，是一条漫长的道路，是父母拉着孩子的手，共同面对困难和挑战的道路。
D爸的话：
缺点是优点的反面。回到开头对父母的要求，要谈论缺点，必须要对优点有清晰的认识。
通常，充分肯定优点、发挥优点，反面自然消减，就能解决90%的孩子成长上的问题。
剩下的10%，需要家长细心引导，需要把握合适的时机，先解决情绪问题，再耐心探讨方法，让孩子能越做越顺，越做越好。
这就是教育孩子的发现之旅、赏识之道与引导之路。
Introduction·介绍
创作｜顾问型家长·小D爸·小D妈 支持｜小D、雪莉
介绍｜小D爸，教育硕士，正高级教师，曾从事本土、双语、国际学校管理咨询；小D，6年级学生
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