为了促进家园合作，共同做好科学幼小衔接准备，近日，蜀道分园开展大班家长开放日活动，家长化身观察者、陪伴者、参与者，走进童趣世界，深入了解孩子们在园的学习和生活状况，聆听成长之声，与幼儿园共建助力幼儿成长的桥梁。本次活动由集体教学活动观摩、早操观摩、幼小衔接专题讲座三部分构成。
集体教学活动观摩
多元学习 悦见成长
集教活动是幼儿获得知识技能的重要途径。老师们根据幼儿的年龄特点和语言发展的核心经验，设计了有趣生动的语言活动，让孩子们在活动中动手动脑、积极探索，想说、敢说、喜欢说。家长们看见了孩子们集体活动中认真专注的状态，见证了孩子们的点滴成长，也感受到了在玩中学的教育意义。
大一班温语馨老师执教《水和风还有娃娃》，以“我做你说”的游戏引入活动主题，引导幼儿通过仔细观察图片了解诗歌内容，利用婉转动听且富有感染力的语言带领幼儿有感情地朗诵诗歌。孩子们在充分感知诗歌后，大胆发挥想象力进行仿编诗歌，感受诗歌带来的美好意境。
大二班罗成书老师执教《玩转田字格》，通过创设帮助小动物在田字格旅馆找到对应房间的游戏情境，引导幼儿在玩中认识并清晰表述田字格的各个方位，了解田字格的基本特征。活动为幼儿的前书写积累了前期经验。
大三班陈丽老师执教《会说话的符号》，利用生活中常见的符号唤醒幼儿的符号记忆，鼓励幼儿利用不同符号的组合进行清楚完整的表达，引导幼儿在具体生活情境中感受符号所蕴含的丰富的含义，激发幼儿用符号表达语言的兴趣，帮助幼儿提升语言的核心经验。
大四班谢荥老师执教《我会用词语》。该活动基于班级从中班延续至今的班级活动“每日一词”。谢老师利用图片、视频，将词语运用和幼儿的生活经验相链接，引导幼儿看图选“词”说“话”、用多个词语将视频内容讲清楚、连贯。幼儿在具体情境中学会词语的运用，实现完整地说、丰富地说。
家长朋友们通过观摩集体教学活动，了解集体教学活中的教育内容和教学方式，看见教师的教育智慧和幼儿认真专注、积极思考、勇于表达的模样。
早操活动观摩
乐享运动 健康相伴
早操活动是一日活动中的重要环节，幼儿在早操活动中体验游戏和运动的快乐。家长们被孩子们精神抖擞、充满活力的状态感染，感受早操活动对幼儿运动能力发展的意义。大班组早操结合中国传统文化元素，在早操创编中融合中国特色的武术、戏曲动作特点，兼具趣味性和挑战性。
大一班、大二班早操吸收中国武术的基本步伐、手势，以太平女儿鼓为器械。幼儿有力的动作展现着小小少年的气魄。
大三班、大四班早操融合戏曲元素，以功夫扇为早操器械。幼儿和着戏曲音乐，在两两互动、多人互动中感受合作的力量，在锻炼身体的同时加深对中国传统文化的了解。
家长们纷纷拿出手机记录孩子们的精彩成长瞬间，与孩子们共同领略早操的魅力，乐在其中。
幼小衔接公益家长讲座
专家引领 同心同行
做好科学有效的幼小衔接工作，需要家园双方的共同努力。本次活动通过幼小衔接公益家长讲座与家长共话幼小衔接经验，凝聚科学幼小衔接共识。
金牛区家庭教育学会特聘讲师、成都市第十九幼儿园副园长张云带来专题讲座《陪伴孩子度过幼小衔接的关键期》，从幼小衔接的重要性、家长在幼小衔接认识上的误区以及如何做好“幼小衔接”等热点话题出发，聚焦家长们最关心的内容，从社会适应、阅读、数学准备三方面入手，结合教育实践案例，给予家长科学幼小衔接的方法和策略。家长要关注幼儿学习的过程，尊重幼儿发展的个体差异性，注重幼儿的手部精细动作和听说能力的培养、发展幼儿的独立意识及执行的能力。
人北小学天北校区教师赵芷萍带来专题讲座《陪伴孩子度过幼小衔接的关键期》。赵老师向家长们介绍了幼小衔接的概念、幼小衔接的重要性，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面入手，通过生动具体的实际案例，为家长分享幼小衔接的宝贵经验。家长可以以绘本为媒介，帮助孩子合理认识和管控情绪，促进幼儿生活自理能力、社会交往能力的发展，激发幼儿的学习兴趣。
家长们认真倾听、不断思考，意识到家庭做好幼小衔接要遵循幼儿学习和发展规律，在生活中帮助幼儿建立进入小学所需要的良好的学习和生活习惯。
活动结束之后，家长们对本次活动的感受进行了积极的反馈，也对蜀道分园的教育教学工作表示了充分的肯定和支持。
本次活动，提升了家长朋友们对科学幼小衔接的认识，有利于家长朋友们帮助幼儿顺利实现幼小衔接。让我们一起携手前行，树立科学衔接意识，为孩子更好的成长护航！
撰稿/图文编辑：侯苏娟
图片：蒲三林 侯苏娟
初审：王春燕
终审：刘静
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