前期，金牛区教育局开展了师幼互动论文和案例的征集和评选工作，通过评赛，调动广大管理者、教师在过程中总结经验，形成了对师幼互动的科学理解和清晰认识。
为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升区域幼儿园“师幼互动”质量，促进教师专业发展，12月5日，幼儿园保育教育质量提升实验区“师幼互动”优秀案例分享交流会在蜀道分园顺利召开。
本次活动由成都市金牛区教育局主办，成都市第十六幼儿园蜀道分园承办，活动内容包括师幼互动案例分享、互动交流、专题讲座、室内及户外环境观摩等。活动邀请四川师范大学四川省家庭建设研究院助理研究员、硕士生导师李园园博士，成都市金牛区教育科学研究院学前兼职教研员李雨桐参与。金牛区幼儿园业务负责人、骨干教师共计160余人参与本次活动，活动主持由成都市第十六幼儿园蜀道分园教养主任王春燕担任。
有质量的师幼互动案例，记录着师幼之间充满智慧的互动瞬间，让教师与儿童的互动有迹可循。本次活动邀请幼儿园保育教育质量提升实验区“师幼互动”优秀案例获得者进行案例分享，她们在分享中呈现自身于有效师幼互动领域的深入思考、不懈探索以及创新实践成果。
成都市第四幼儿园子云分园教师闫雅昕以《娃娃家的扫地机器人》为题做师幼互动案例分享。教师细心观察幼儿扮演“扫地机器人”的游戏行为，抓住有意义的问题或情境，运用镜像对话、语言提示、鼓励肯定、链接幼儿生活经验的互动策略，启发幼儿主动学习和思考。
成都市第十七幼儿园教师崔媛媛以《小蚂蚁大奥秘》为题做师幼互动案例分享。教师从幼儿对蚂蚁的兴趣出发，通过情感互动、环境支持、关键提问的教师支持策略，促进幼儿观察力和探究力的发展。
成都市第十八幼儿园教师刘茂琴以《师幼有效互动下共探“小球玩滑梯”的乐趣》为题做师幼互动案例分享，生动形象地揭秘了如何通过开放性提问、行为言语互动、材料支持等方式，让孩子在探索中发现、体验成功的快乐。
成都市第十九幼儿园教师付琪琦以《大班沙池蓄水游戏中的师幼互动策略》为题做师幼互动案例分享。从石头、塑料袋到塑料桌布，教师和幼儿一起探究怎样将沙池中的水留住，充分给予幼儿探索的机会，让幼儿体验到探究的乐趣。
成都市锦西幼儿园教师王莺茹以《浅谈建构游戏中幼儿挫折教育策略——搭一座不倒的金字塔》为题做师幼互动案例分享。当幼儿在纸杯建构游戏中遇到挫折时，教师适时介入、及时鼓励，推进幼儿的游戏发展，让幼儿在试错中成长。
老师们的分享，传递着教育的温度，让大家看到了有效师幼互动的真实样态，促进了老师们之间相互交流师幼互动经验，引发了大家不断思考如何促进幼儿在原有水平上的发展，实现有效的、高质量的师幼互动。
在聆听了优秀师幼互动案例分享之后，老师们围绕如何做到高质量师幼互动，分享了自己的感想与思考。高质量的师幼互动需要教师在观察幼儿发展需求和水平的基础上，给予幼儿积极的回应，引导幼儿自主探究和解决问题，助推幼儿走向更高水平的发展。
有质量的师幼互动离不开教师对师幼互动关键指标的内化、理解。李园园博士以《<评估指南>中“师幼互动”关键指标解析》为题做专题分享，结合教育实践案例，通过图片或视频的形式，深度解析了《评估指南》在关键指标“师幼互动”中提出的七个考察要点，帮助老师们深入思考在日常工作中如何做到有效、高效的师幼互动。
教师要以支持性的态度和行为平等对待每一位幼儿，支持幼儿有自主选择的权利和机会，在观察幼儿的基础上为幼儿提供有针对性的支持，善于发现各种偶发的教育契机，支持和拓展每一个幼儿的学习。
老师们走进班级、来到户外，观摩室内外环境，感受环境中蕴含的教育理念，了解蜀道分园在环境和游戏材料提供中对高质量师幼互动的所思所想、所做所为。
让我们一起跟随视频回顾一下本次活动的精彩片段吧。
有质量的师幼互动是连接幼儿教育与发展的桥梁。本次活动为老师们搭建了相互交流有效师幼互动策略的平台，也汇集和引发着幼教同仁们的实践思考。让我们携手并进，在这条探索师幼互动奇妙之旅上，不断发现惊喜，共同见证孩子们每一个成长与蜕变。
图文：侯苏娟
视频：王丹
初审：王春燕
终审：刘静
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本文系成都市第十六幼儿园原创稿件，版权归成都市第十六幼儿园所有。未经授权，请勿转载使用，否则将追究相应的法律责任。
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的童年院子
