成都市第十六幼儿园成蹊分园早教指导站
线下早教活动
为更好地指导社区0—3岁婴幼儿家长的早期教育，充分发挥优质资源的辐射引领作用，为社区家庭带去优质早教服务，12月27日，成蹊分园早教指导站开展线下公益早教活动，此次活动共有10组家庭参加。
授课教师
活动过程
此次早教活动中，老师结合幼儿的年龄特点，创设有趣的亲子游戏，通过情景化、游戏化的方式，帮助幼儿建立长短的概念，提高对空间属性的认知能力。
伴随着欢快的音乐，本次活动在热身游戏中拉开帷幕，幼儿跟随着音乐活动身体，用愉悦的情绪开启今天的活动。
热身结束后，费老师邀请幼儿做自我介绍，鼓励幼儿勇敢表达，大胆展示自己。
亲子游戏一：《长短初体验》
游戏目标：
对长短有初步的感知，能简单区分明显长短差异的实物。
游戏准备：
长短不同的彩笔若干。
游戏玩法：
1.家长拿出两支长短明显不同的彩笔，放在幼儿面前，引导幼儿指出长的和短的彩笔。
2.家长再拿出几对长短不同的彩笔，让幼儿反复指出哪个长哪个短。
家长指导要点：
过程中不过多干预幼儿游戏，鼓励幼儿自己思考与比较。
亲子游戏二：《小小比较家》
游戏目标：
可以自己主动比较两个实物的长短，并准确说出哪个长哪个短。
游戏准备：
长短不同的纸条若干。
游戏玩法：
1.家长把纸条打乱，引导幼儿找出相对更长或更短的纸条。
2.当幼儿找出一些长短纸条后，家长可以和幼儿一起再次确认，巩固幼儿对长短的认识。
家长指导要点：
家长可以根据幼儿的情况适时引导。
亲子游戏三：《描述小能手》
游戏目标：
可以根据要求找出长的或短的实物，并进行简单的分类。
游戏准备：
长短不同的玩具小棒若干
游戏玩法：
1.家长拿出两根玩具小棒，鼓励幼儿用语言描述两根玩具小棒的长短差异。
2.家长再增加几根玩具小棒，让幼儿找出最长的和最短的，描述它们的特点，并将长和短的玩具小棒分类。
家长指导要点：
过程中引导幼儿用语言描述玩具小棒的长短差异与特点。
本次公益早教活动，为参加活动的幼儿及家庭带来了新奇的亲子游戏体验，不仅让家长和幼儿感受了亲子早教的乐趣，也增进了亲子之间的情感与交流。成蹊分园也将继续发挥早教指导站的辐射作用，为社区0—3岁婴幼儿家庭搭建一个交流学习的平台，提供丰富、优质的早教指导服务。
撰稿/图文编辑：宿知雨
图片：陶强
初审：朱頔
终审：邓锦
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