近日，十六幼教育集团集教教研联组故事教学赛课暨教研活动在文道分园、蜀道分园举行。本次活动结合“故事伴我成长”课程活动，以故事教学的形式，聚焦《学前儿童语言学习与发展核心经验》，通过理论自学、赛课展示、研究讨论的方式，加强教师语言领域核心经验的理论学习，提高教师故事教学的实践组织经验，促进其专业化成长。
本次活动由集团集教联组组长、文道分园总务主任张骁萌，集教联组副组长、蜀道分园保教主任王春燕主持。集教联组教研顾问、金桥分园园长朱樑，集教联组教研顾问、集团副园长刘静以及一园六区集教联组的老师参加活动。
夯实理论 赋能提升
为提升教师在故事教学领域的专业素养，集教联组的组员们积极投入到“语言核心经验”的学习中，特别针对“早期口头语言”与“早期书面语言”这两大核心部分进行了深入研读。并通过线上资源进行共享与交流。
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在此环节中，每位教师都结合自己的教学经验，认真梳理了如何将所学的语言核心经验并融入到故事教学中。他们或聚焦于幼儿口语表达能力的培养，或探索如何通过故事激发幼儿的阅读兴趣与写作能力。这些学习心得的分享，不仅体现了教师们对故事教学的深刻理解，也为后续的故事教学实践打下了坚实的基石。
集教评赛 以赛促教
集体教学活动的设计与实施能力是幼儿教师重要的专业基本功。为进一步提升幼儿园教师的故事教学能力，促进教师专业成长，同时激发教师的教学创新热情，集体教学联组中各园区的教师代表进行故事教学展示与评比活动。在此环节中，石榴教师们不仅注重故事的讲述技巧，还巧妙地融入了教育元素，引导幼儿在听故事的同时，思考、想象和表达。
总园曾晓宇老师执教《龙在哪里》，曾老师通过问答的方式与孩子们进行互动，她巧妙地提出问题，引导孩子们观察并发现故事中的关键信息，使孩子们对龙的形象和特征有了清晰认识。此次《龙在哪里》故事活动，不仅丰富了孩子们对龙的认识，还激发了他们的想象力和创造力。
文道分园唐艺老师执教《谁要来搭车》，她首先引导孩子们在游戏情景中，观察并了解各种动物的特征。孩子们也通过生动的描述，如“长长的脖子”“尖尖的耳朵”，不仅丰富了词汇量，还学会了如何准确表达动物的明显特征。 接着，唐老师鼓励孩子们尝试用“我是xx的……xxx”的句式来大胆地表达动物或自己的特征，锻炼了孩子们的语言组织能力，增强了自信心。
芙蓉分园郑谦老师执教《谁咬了我的大饼》，孩子们在趣味故事中学习语言表达，通过对比动物牙印，发现每个生命的独特之处。这次活动不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，也激发了他们参与故事情境的热情，让学习变得生动有趣。
蜀道分园张茂婷老师执教《报纸上的洞洞》，她以绘本为媒介，引导孩子们仔细观察绘本画面，鼓励他们大胆猜测并表达自己的想法。同时，通过张老师生动讲述，孩子们理解了故事内容，掌握了丑小兔打招呼的方式，并学会了观察与思考。活动尾声，孩子们模仿丑小兔打招呼，体验了交朋友的乐趣。此次活动锻炼了孩子们的观察力、表达能力，更让他们学会了与人交往，享受了交友的快乐。
成蹊分园李涵老师执教《章鱼先生去卖伞》。好玩的音乐游戏，带领石榴娃们走进章鱼先生的章鱼小铺。李老师利用生动形象的动物、雨伞卡片，引导幼儿仔细观察不同动物和雨伞的颜色并根据颜色一一对应。在“买伞游戏”中，幼儿尝试用完整的语言和句式表达买伞需求，体验着阅读和表达的乐趣。
金桥分园老师潘靓星老师执教《魔法糖》。潘老师以幼儿感兴趣的“糖”作为话题引入活动，以绘本故事中小老鼠吃了“魔法糖”引发的一系列奇妙邂逅为切入点，引导幼儿自主阅读绘本、观察绘本图片，初步理解物体“近大远小”的概念，帮助幼儿增强语言表达能力和想象力，感受亲情陪伴的温暖。
交流研讨 智慧共享
活动的价值在延伸，教育的意义在发酵。在集教评赛之后，老师们基于语言核心经验，围绕“例举现场故事教学中，教师的有效提问和回应以及活动建议”进行小组讨论并绘制小报。
各小组成员代表对小组讨论结果进行了分享汇报，结合老师们的集教活动详细分析了教师的有效提问和回应，并提出改进建议，呈现老师们关于故事教学的实践组织的思考。
集教联组副组长、蜀道分园保教主任王春燕小结到，老师们可以在实践过程中不断提升自己，在组织语言领域的教学活动过程中促进幼儿新经验的增长。
集教联组顾问、金桥分园园长朱樑从早期阅读、语言、教学三方面对本次活动进行回顾反思，帮助老师们明晰故事教学的发展方向。在早阅方面，朱园长带领老师们再次回顾了早期阅读的核心经验、形式、内容，希望教师们关注幼儿纸质图画书的阅读习惯。在语言方面，朱园长提出教师应围绕“倾听与表达”设计语言活动。在教学方面，朱园长强调教师应有儿童视角，完整地讲述故事，引导幼儿观察绘本中的细节，合理使用班级电子屏。
基于老师们的经验和智慧分享，集教联组教研顾问、集团副园长刘静对老师们的集教活动作点评。刘静副园长肯定了老师们在本次活动中的思考与获得的收获，同时也提出教师在设计集教活动的时候，应该以目标为引领，关注不同年龄阶段幼儿语言学习与发展核心经验，对幼儿的问题做到有效回应，在真实的互动情境中激发幼儿丰富的想象和语言表达。教具的设计与呈现不仅应该有利于活动的开展，更应该有利于与儿童的互动。
在交流研讨之后，集教联组教研顾问为本次故事教学赛课活动中的获奖老师颁奖，希望老师们继续用饱满的热情、扎实的专业助力幼儿的发展。
本次活动让老师们在学习、实践、交流、研讨的过程中，提升了对幼儿语言领域发展核心经验的认识，促进教师之间相互交流故事教学的实践组织经验。石榴教师将继续围绕幼儿语言领域发展核心经验，共同研究、共同进步，提升专业素养，支持幼儿更好的发展。
撰稿：侯苏娟、匡柳红
图片/图文编辑：侯苏娟、刘贵
初审：张骁萌、王春燕
终审：朱樑、刘静
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