(义务教育教科书)
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体验单元 画蚂蚁
第一单元 感官兄弟
1 辨别真假水果
2 感官的本领
3 水果分享会
第二单元 观察常见的动物
1 观察兔子
3 我喜欢的动物
第三单元 我在哪里
3 太阳的位置变化
第四单元 多变的月亮
1 月亮什么样
2 月亮“变脸”
3 白天和夜晚
反思单元 竺可桢的观察日记
知识要点
体验单元 画蚂蚁
一、观察蚂蚁的基本特征
外形特点：
蚂蚁的身体一般分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角，像两根细细的小辫子，这对触角可以帮助蚂蚁感知周围的环境，比如探测食物的位置、与同伴交流等。
胸部通常有三对足，这使得蚂蚁能够灵活地爬行，在不同的地方寻找食物和建造巢穴。
腹部是蚂蚁身体的最后一部分，形状多样，但相对圆润一些。
颜色：蚂蚁的颜色有多种，常见的有黑色、褐色、棕色等，不同种类的蚂蚁颜色可能会有所不同。
二、观察方法与注意事项
观察方法：
可以在户外的草地上、花坛边等地方寻找蚂蚁的踪迹。蹲下身子，静静地观察蚂蚁的行动路线，看它们是如何搬运食物、如何相互交流的。
也可以用一个小放大镜来仔细观察蚂蚁的身体细节，比如触角上的小关节、足上的小刺等，这样能更清楚地了解蚂蚁的模样。
注意事项：
在观察蚂蚁时，不要用手去捏或者伤害蚂蚁，要尊重每一个小生命，让它们能够在自然环境中自由自在地活动。
如果想看得更清楚而把蚂蚁放在一个小容器里观察，时间不要太长，观察完后要及时把蚂蚁放回原来的地方，保证它们能继续正常生活。
三、画蚂蚁的步骤与要点
步骤：
首先，用铅笔轻轻地画出蚂蚁的头部，一般是一个小小的圆形或者椭圆形，要注意留出画触角的位置。
接着，画出蚂蚁的胸部，胸部比头部稍大一些，可以画成类似梯形的形状，并且在胸部两侧合适的位置画出三对足，足要画得细长一些，表现出蚂蚁爬行的姿态。
然后，画出蚂蚁的腹部，腹部可以画得圆润饱满，和胸部、头部连接自然。
最后，用黑色的彩笔或者细的记号笔给蚂蚁的身体轮廓描边，让蚂蚁的形状更加清晰，再画出蚂蚁的触角，触角可以画成弯弯的线条，并且可以在触角上稍微添加一些小细节，比如小分叉等，让触角看起来更逼真。还可以根据观察到的蚂蚁颜色，用彩笔给蚂蚁涂上相应的颜色。
要点：
要抓住蚂蚁身体各部分的比例关系，比如头部相对较小，胸部适中，腹部稍大一些，这样画出来的蚂蚁才会更像真实的蚂蚁。
在画蚂蚁的足和触角时，线条要画得流畅自然，表现出它们灵活的感觉，不能画得太僵硬，否则蚂蚁看起来就会很呆板。
四、通过画蚂蚁培养的能力与素养
观察能力：在画蚂蚁之前需要仔细观察蚂蚁的外形、颜色、行动等特征，这个过程能够锻炼孩子们的观察能力，让他们学会关注身边小事物的细节。
动手能力：通过实际动手用笔画出蚂蚁，孩子们能够提高自己的手部精细动作能力，比如握笔的力度控制、线条的描绘等。
想象力与创造力：在画蚂蚁的过程中，孩子们可以根据自己的想象，给蚂蚁添加一些有趣的背景，比如蚂蚁在搬运一块大大的饼干，或者蚂蚁在和其他小昆虫玩耍等，这有助于培养他们的想象力和创造力。
五、与蚂蚁相关的拓展知识
蚂蚁的生活习性：蚂蚁一般喜欢群居生活，它们会在地下或者树上等地方建造自己的巢穴。蚂蚁分工明确，有蚁后负责产卵繁殖后代，工蚁负责寻找食物、照顾幼虫、建造巢穴等工作，兵蚁则负责保卫蚁巢的安全。
蚂蚁的食物：蚂蚁的食物种类很丰富，它们会吃一些植物的种子、花蜜、昆虫的尸体等，有些蚂蚁还会 “放牧” 蚜虫，吸食蚜虫分泌的蜜露。
第一单元 感官兄弟
第一单元 “感官兄弟” 的知识点整理：
一、辨别真假水果
观察方法：
可以用眼睛看水果的颜色、形状等。比如，真苹果通常是红色或绿色等常见颜色，形状大多是圆形或椭圆形；而假水果可能颜色过于鲜艳、不自然，形状也可能有偏差，不够规整。
用手摸一摸，感受水果的表皮是光滑还是粗糙。真水果的表皮质感比较真实，像橘子表皮有一些小颗粒，摸起来是有一定触感的；假水果可能摸起来塑料感很强，过于光滑或过于粗糙不自然。
判断依据：
通过多种感官的综合判断来辨别真假水果。除了看和摸，还可以闻一闻气味。真水果会有其本身独特的气味，如香蕉有香甜的气味，而假水果往往没有这种真实的水果香味，可能会有一些塑料或化学制品的异味。
二、感官的本领
眼睛的本领：
能看到物体的颜色、形状、大小等特征。比如在观察水果时，能清楚地看到苹果是红色的、圆形的，西瓜是绿色的、大大的椭圆形等。眼睛可以帮助我们快速识别不同的事物，区分它们之间的外观差异。
鼻子的本领：
可以闻到各种各样的气味。在水果中，能闻到苹果的果香、榴莲的特殊气味等。不同的水果有不同的气味，通过鼻子闻气味也能帮助我们辨别水果的种类，还能发现一些水果是否新鲜，如果水果有异味，可能就不太新鲜了。
手的本领：
用手触摸能感知物体的光滑或粗糙程度、冷热、软硬等。摸水果时，像芒果表皮光滑，而猕猴桃表皮有绒毛，感觉比较粗糙；同时还能感觉出水果是软软的（如熟透的桃子）还是硬硬的（如生的梨）等，通过触摸进一步了解水果的特点。
耳朵的本领（在本单元关于水果相关情境下体现相对不明显，但也是重要感官）：
虽然在辨别水果本身特点时耳朵直接作用不大，但比如在水果分享会的热闹场景中，能听到大家交流分享水果的声音，如介绍水果时的说话声、咬水果时发出的声音等，从另一个方面感受与水果相关的氛围。
三、水果分享会
活动过程：
同学们会带来各种各样的水果，然后大家围坐在一起，先观察水果的
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体验单元 画蚂蚁
一、观察蚂蚁的基本特征
外形特点：
蚂蚁的身体一般分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角，像两根细细的小辫子，这对触角可以帮助蚂蚁感知周围的环境，比如探测食物的位置、与同伴交流等。
胸部通常有三对足，这使得蚂蚁能够灵活地爬行，在不同的地方寻找食物和建造巢穴。
腹部是蚂蚁身体的最后一部分，形状多样，但相对圆润一些。
颜色：蚂蚁的颜色有多种，常见的有黑色、褐色、棕色等，不同种类的蚂蚁颜色可能会有所不同。
二、观察方法与注意事项
观察方法：
可以在户外的草地上、花坛边等地方寻找蚂蚁的踪迹。蹲下身子，静静地观察蚂蚁的行动路线，看它们是如何搬运食物、如何相互交流的。
也可以用一个小放大镜来仔细观察蚂蚁的身体细节，比如触角上的小关节、足上的小刺等，这样能更清楚地了解蚂蚁的模样。
注意事项：
在观察蚂蚁时，不要用手去捏或者伤害蚂蚁，要尊重每一个小生命，让它们能够在自然环境中自由自在地活动。
如果想看得更清楚而把蚂蚁放在一个小容器里观察，时间不要太长，观察完后要及时把蚂蚁放回原来的地方，保证它们能继续正常生活。
三、画蚂蚁的步骤与要点
步骤：
首先，用铅笔轻轻地画出蚂蚁的头部，一般是一个小小的圆形或者椭圆形，要注意留出画触角的位置。
接着，画出蚂蚁的胸部，胸部比头部稍大一些，可以画成类似梯形的形状，并且在胸部两侧合适的位置画出三对足，足要画得细长一些，表现出蚂蚁爬行的姿态。
然后，画出蚂蚁的腹部，腹部可以画得圆润饱满，和胸部、头部连接自然。
最后，用黑色的彩笔或者细的记号笔给蚂蚁的身体轮廓描边，让蚂蚁的形状更加清晰，再画出蚂蚁的触角，触角可以画成弯弯的线条，并且可以在触角上稍微添加一些小细节，比如小分叉等，让触角看起来更逼真。还可以根据观察到的蚂蚁颜色，用彩笔给蚂蚁涂上相应的颜色。
要点：
要抓住蚂蚁身体各部分的比例关系，比如头部相对较小，胸部适中，腹部稍大一些，这样画出来的蚂蚁才会更像真实的蚂蚁。
在画蚂蚁的足和触角时，线条要画得流畅自然，表现出它们灵活的感觉，不能画得太僵硬，否则蚂蚁看起来就会很呆板。
四、通过画蚂蚁培养的能力与素养
观察能力：在画蚂蚁之前需要仔细观察蚂蚁的外形、颜色、行动等特征，这个过程能够锻炼孩子们的观察能力，让他们学会关注身边小事物的细节。
动手能力：通过实际动手用笔画出蚂蚁，孩子们能够提高自己的手部精细动作能力，比如握笔的力度控制、线条的描绘等。
想象力与创造力：在画蚂蚁的过程中，孩子们可以根据自己的想象，给蚂蚁添加一些有趣的背景，比如蚂蚁在搬运一块大大的饼干，或者蚂蚁在和其他小昆虫玩耍等，这有助于培养他们的想象力和创造力。
五、与蚂蚁相关的拓展知识
蚂蚁的生活习性：蚂蚁一般喜欢群居生活，它们会在地下或者树上等地方建造自己的巢穴。蚂蚁分工明确，有蚁后负责产卵繁殖后代，工蚁负责寻找食物、照顾幼虫、建造巢穴等工作，兵蚁则负责保卫蚁巢的安全。
蚂蚁的食物：蚂蚁的食物种类很丰富，它们会吃一些植物的种子、花蜜、昆虫的尸体等，有些蚂蚁还会 “放牧” 蚜虫，吸食蚜虫分泌的蜜露。
第一单元 感官兄弟
第一单元 “感官兄弟” 的知识点整理：
一、辨别真假水果
观察方法：
可以用眼睛看水果的颜色、形状等。比如，真苹果通常是红色或绿色等常见颜色，形状大多是圆形或椭圆形；而假水果可能颜色过于鲜艳、不自然，形状也可能有偏差，不够规整。
用手摸一摸，感受水果的表皮是光滑还是粗糙。真水果的表皮质感比较真实，像橘子表皮有一些小颗粒，摸起来是有一定触感的；假水果可能摸起来塑料感很强，过于光滑或过于粗糙不自然。
判断依据：
通过多种感官的综合判断来辨别真假水果。除了看和摸，还可以闻一闻气味。真水果会有其本身独特的气味，如香蕉有香甜的气味，而假水果往往没有这种真实的水果香味，可能会有一些塑料或化学制品的异味。
二、感官的本领
眼睛的本领：
能看到物体的颜色、形状、大小等特征。比如在观察水果时，能清楚地看到苹果是红色的、圆形的，西瓜是绿色的、大大的椭圆形等。眼睛可以帮助我们快速识别不同的事物，区分它们之间的外观差异。
鼻子的本领：
可以闻到各种各样的气味。在水果中，能闻到苹果的果香、榴莲的特殊气味等。不同的水果有不同的气味，通过鼻子闻气味也能帮助我们辨别水果的种类，还能发现一些水果是否新鲜，如果水果有异味，可能就不太新鲜了。
手的本领：
用手触摸能感知物体的光滑或粗糙程度、冷热、软硬等。摸水果时，像芒果表皮光滑，而猕猴桃表皮有绒毛，感觉比较粗糙；同时还能感觉出水果是软软的（如熟透的桃子）还是硬硬的（如生的梨）等，通过触摸进一步了解水果的特点。
耳朵的本领（在本单元关于水果相关情境下体现相对不明显，但也是重要感官）：
虽然在辨别水果本身特点时耳朵直接作用不大，但比如在水果分享会的热闹场景中，能听到大家交流分享水果的声音，如介绍水果时的说话声、咬水果时发出的声音等，从另一个方面感受与水果相关的氛围。
三、水果分享会
活动过程：
同学们会带来各种各样的水果，然后大家围坐在一起，先观察水果的
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