新教材Join in剑桥小学英语教材解读
编写团队及思路：
主编专业：主编刘兆义从事英语教育教学与研究工作长达 58 年，曾任国家英语课程标准研制组核心成员，经验丰富、专业能力强。执行主编罗少茜是北京师范大学教授、博士生导师，在英语教学评价和英语教师教育领域有 40 余年的教科研经验，确保了教材编写的专业性和科学性。
编写目标明确：以《义务教育课程方案（2022 年版）》和《义务教育英语课程标准（2022 年版）》为依据，结合小学英语教学实际需求，面向全体学生，打造高水平、高质量、可操作、普适性的英语教材，旨在落实中央精神，落实立德树人根本任务。
编写理念先进：将党的二十大精神及时准确融入教材；以主题引领，全面落实核心素养；强调六要素（主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略）融合，践行英语学习活动观；注重 “教 — 学 — 评” 一体化设计；兼顾共同基础与个性发展，提高教材适用性。
教材体系：
年级划分清晰：教材分为四个年级，三至六年级分为上、下两册。三、四年级学习新课标要求的一级内容，五、六年级学习新课标要求的二级内容，整套教材内容具有体系性、延伸性和接续性，为学生后续展开三级内容的学习奠定基础。
单元结构合理：学习单元共 48 个，每个单元由 6 个板块组成，覆盖了新课标对主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略所要求的所有课程内容。具体包括背景激活（Ready to learn）、故事阅读（Story time）、语言运用（Language in use）、综合应用（Let's do it!）、语音强化（Phonics）、自我反思（Reflection）等板块，有助于学生全面提升英语素养。
教材特色：
内容丰富多样：教材选材广泛，贴近学生生活实际，话题具有教育性和时代性，如学校生活、家庭、节日、环保等，能够激发学生的学习兴趣。
注重智能开发：借鉴多元智能理论，运用多种语言载体开发学生的多元智能，在语言学习过程中关注学生各方面的成长。
教学方法独特：采用全身反应法（TPR），组织学生在 “身体运动” 和 “口腔运动” 中学习，让学生在活动中整体提高认知水平，在实践中发挥各项智能特征，感受学习的乐趣。
配套资源丰富：除教科书外，还配有活动手册、教师用书、录音磁带、CD、CD-ROM、挂图、教学卡片等，为教师教学和学生学习提供了丰富的资源。
与旧版对比的变化：新教材在内容上可能会有一些调整和更新，比如词汇量的增加或删减、话题的更新、练习形式的变化等；在编排上可能更加注重知识的连贯性和系统性，以及学生学习的渐进性；在设计上可能更加注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力，提高学习效果。具体的变化需要通过对比新旧教材的具体内容来进一步分析。
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