全册知识点整理

Welcome to school

一、词汇方面

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1. 学校相关场所词汇：

• classroom：教室，这是学生们上课学习的主要场所，例如：We have lessons in the classroom.（我们在教室里上课。）

• playground：操场，是学生们课间休息、进行体育活动的地方，如：We play football on the playground.（我们在操场上踢足球。）

• library：图书馆，用于借阅书籍、阅读学习的地方，比如：We can read books in the library.（我们可以在图书馆里读书。）

• office：办公室，通常是老师们办公的地方，像：The teachers are in the office.（老师们在办公室里。）

• teacher：老师，负责教授知识、管理学生等，例如：My teacher is very kind.（我的老师很和蔼。）

• student：学生，在学校里学习的人，如：I'm a student.（我是一名学生。）

• classmate：同班同学，和自己在同一个班级学习的其他同学，比如：My classmates are friendly.（我的同班同学很友好。）

二、句型方面

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1. 打招呼与欢迎句型：

• Welcome to...!：欢迎来到……！这是常用的欢迎用语，比如：Welcome to our school!（欢迎来到我们的学校！）可以让学生学会热情地欢迎他人来到特定的场所。

• Hello! / Hi!：用于日常的打招呼，简单且常用，如：Hello! How are you?（你好！你好吗？）

• Nice to meet you!：很高兴见到你！用于初次见面时表达友好，对方一般会回应：Nice to meet you, too!（我也很高兴见到你！）

• What's this?：这是什么？用于询问物品的名称，例如：What's this? It's a book.（这是什么？它是一本书。）可以帮助学生认识学校里各种物品的英文说法。

• This is...：这是…… 用于介绍人或物，如：This is my teacher, Miss Li.（这是我的老师，李老师。）

• Where is...?：…… 在哪里？用来询问地点，比如：Where is the classroom?（教室在哪里？）让学生熟悉学校各个场所的位置表述。

三、语法方面

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1. 名词单复数：.在介绍学校里的人或物时，会涉及到名词的单复数形式。比如：

• 单数形式：a teacher（一位老师），a      student（一名学生），a classroom（一间教室）等。

• 复数形式：teachers（老师们），students（学生们），classrooms（教室们）等。要让学生明白在表示多个同类事物时要用复数形式，一般是在名词后加 “s” 或      “es”（特殊情况另外学习）。

• am/is/are：am 用于第一人称单数      I（I am a student. 我是一名学生）；is 用于第三人称单数（He is a teacher. 他是一名老师；This is a book. 这是一本书）；are 用于第二人称单数及所有复数（You are my classmate. 你是我的同班同学；We are students. 我们是学生；They are teachers. 他们是老师）。让学生通过简单的句子理解不同人称与 be 动词的搭配使用。

四、日常交际方面

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1. 学会礼貌地与老师、同学打招呼、问好，使用正确的句型和语气，培养良好的交际习惯。

2. 能够向他人介绍自己的学校、班级以及身边的老师和同学，增强语言表达能力和社交能力。

3. 在询问地点、物品等信息时，能用恰当的句型清晰地表达自己的需求，并且能理解对方的回答。

以上知识点整理可以帮助学生更好地掌握 “Welcome to school” 这一单元的英语知识，为后续的英语学习打下良好基础。

Unit 1 Let's be friends!

重点词汇

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• 打招呼与称呼：Hello! = Hi!（你好）；Good     morning!（早上好）；Good afternoon!（下午好）；Good evening!（晚上好）；Good     night（晚安）；Miss（小姐）；Mr（先生）.

• 询问与介绍：What's your name?（你叫什么名字？）；I'm Toby. = My name is Toby.（我叫托比）；How     are you?（你好吗？）；I'm fine. = I'm OK.（我很好）2910.

• 日常用品与物品：apple（苹果）；bed（床）；cat（猫）；dog（狗）；egg（鸡蛋）.

• 身体部位：nose（鼻子）.

• 动词：stand up（起立）；sit     down（坐下）；stretch（伸展）；clap     your hands（拍手）；stand back to back（背靠背站着）；stand nose to nose（鼻对鼻站着）；stand     arm in arm（手挽手站着）.

重点句型

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• 打招呼与回应：

• 日常见面：Hello! / Hi! 回应：Hello!      / Hi!

• 早上见面：Good morning! 回应：Good      morning!

• 下午见面：Good afternoon! 回应：Good      afternoon!

• 晚上见面：Good evening! 回应：Good      evening!

• 询问与回答名字：

• 询问：What's your name?

• 回答：I'm Toby. 或 My      name is Toby. 或 Toby.

• 询问物品及回答：

• 询问：What's this?

• 回答：It's my dog. / It's a dog. / My dog. 等 .

• 询问身体状况及回答：

• 询问：How are you?

• 回答：I'm fine. / I'm OK.2910.

语法要点

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• be 动词的使用：I am（I'm），如 I'm fine. ；You     are（You're），如     You're my friend.；He is（He's），She is（She's），It is（It's）等，如 He's Tom. She's Lily. It's a book.10.

• 缩写形式：I'm = I am；let's     = let us；what's = what is210.

数字与颜色

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• 数字：zero 零；one 一；two 二；three     三；four 四；five     五；six 六；seven     七；eight 八；nine     九；ten 十.

• 颜色：black 黑色；blue     蓝色；brown 棕色；green     绿色；grey 灰色；orange     橙色；pink 粉红色；purple     紫色；red 红色；white     白色；yellow 黄色.

课堂指令与互动表达

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• Let's + 动词原形，如     Let's go! Let's begin! 表示提议一起做某事.

• Are you ready? 询问是否准备好，回答 I'm ready. 表示准备好了.

Unit 2 My school things

一、词汇

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1. 文具类词汇：

• pen：钢笔，用于书写，通常装有墨水。例如：I have a new pen.（我有一支新钢笔。）

• pencil：铅笔，可通过削尖来使用，较为常用。如：My pencil is short.（我的铅笔短了。）

• ruler：尺子，用来测量长度或画直线。例如：Use the ruler to draw a straight      line.（用尺子画一条直线。）

• eraser：橡皮擦，用于擦除铅笔字迹。如：I need an eraser to clean the      mistake.（我需要一块橡皮擦来擦掉错误。）

• crayon：蜡笔，常用于画画，有多种颜色。例如：These crayons are very colorful.（这些蜡笔非常多彩。）

• schoolbag：书包，用来装书本、文具等学习用品。如：My schoolbag is heavy.（我的书包很重。）

• book：书，是学习知识的重要载体，有各种类型，如故事书、课本等。例如：I like reading books.（我喜欢读书。）

• red：红色。例如：My      pencil is red.（我的铅笔是红色的。）

• blue：蓝色。如：The eraser is blue.（这块橡皮擦是蓝色的。）

• green：绿色。例如：The crayons are green.（这些蜡笔是绿色的。）

• yellow：黄色。如：My schoolbag has a yellow star on it.（我的书包上有一颗黄色的星星。）

• black：黑色。例如：The pen writes with black ink.（这支钢笔用黑色墨水书写。）

• white：白色。如：The book has a white cover.（这本书有一个白色的封面。）

二、句型

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1. 询问物品是什么：

• What's this?（这是什么？）

• What's that?（那是什么？）.回答通常用：It's      a/an + 物品名称。例如：

• What's this?（这是什么？）

• It's a pen.（它是一支钢笔。）

• It's my + 物品名称。例如：It's my schoolbag.（它是我的书包。）

• What color is it?（它是什么颜色的？）.回答：It's      + 颜色。例如：

• What color is the crayon?（这支蜡笔是什么颜色的？）

• It's red.（它是红色的。）

三、日常交际用语

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1. 展示物品并介绍：

• Look! I have a new pencil.（看！我有一支新铅笔。）

• I like my eraser.（我喜欢我的橡皮擦。）

四、语音

注意单词的发音，尤其是文具类和颜色类单词的正确读音，通过多听、多读、多说来熟练掌握发音规则，提高口语表达能力。例如，要注意区分 “pen” 和 “pencil” 发音的不同，以及不同颜色单词发音的准确程度。

五、拓展

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1. 可以让学生用所学文具类词汇进行简单的绘画描述，比如：I draw a picture with my crayons.（我用我的蜡笔画画。）

2. 进行文具的分类游戏，把不同的文具按照类型（如书写类、擦除类等）或者颜色进行分类，加深对词汇和分类概念的理解。

Unit 3 lt's a colourful world!

重点单词

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• 表示颜色的形容词：red红色的，pink粉红色的，green绿色的，yellow黄色的，blue蓝色的，black黑色的，purple紫色的，orange橘黄色的，white白色的，grey灰色的.

• 名词：umbrella雨伞，clothes衣服，world世界，rainbow彩虹，balloon气球，colour颜色，picture画.

• 其他形容词：colourful颜色鲜艳的，magical美妙的，有魔力的，fun有趣的，first第一的，首先，最初.

• 动词：want想要，see看见，paint画.

重点短语

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• look at：看，如look at the rainbow看彩虹.

• so many：如此多，如so many colours如此多的颜色.

重点句型

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• 描述事物的颜色：It's + 颜色形容词.     例如：It's red. 它是红色的。It's blue. 它是蓝色的.

• 表达想要做某事：I want to + 动词原形. 例如：I want to paint a picture. 我想要画一幅画。

• 感叹句：What a + 可数名词单数!     例如：What a beautiful rainbow! 多么漂亮的彩虹啊!

语法点

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• 形容词的用法：用于描述事物的特征，放在名词前或系动词后，如a colourful world，It's beautiful.

• 可数名词的单复数：如umbrella - umbrellas，balloon - balloons 等，注意复数形式的变化规则.

日常用语

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• Hooray!：好哇，表示高兴、欢呼.

• Let's...：Let's go. 咱们走吧。Let's     paint. 咱们画画吧.

• Great!：太好了，表示赞同、高兴等 。

发音练习

注意字母组合在单词中的发音，如“oo”在“balloon”中的发音，“ow”在“rainbow”中的发音等，通过朗读单词和句子来熟悉和掌握正确的发音。