骨干示范展风采，深耕细研促成长——高中语文组河南省一级学科基地系列活动（22）

文摘 2024-10-30 16:38 河南

骨干示范展风采

深耕细研促成长

——高中语文组

河南省一级学科基地系列活动（22）

深秋十里丹枫过，教研活动意正浓。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，助力青年教师共同成长，10月28日下午，我校高中语文组于五楼阶梯教室开展了教研活动，由骨干教师史晓萍主讲骨干教师示范课，语文教研组长张云佳老师主持。

通过骨干教师的示范，其他教师可以借鉴成功经验，并应用于教学实践，提高自身教育教学质量。同时，也可以借此加强教师之间的交流与学习，分享教学心得，形成研讨氛围，进一步推动专业成长，收获更多的精彩与进步。

展风采尽显担当

促发展引领成长

教研伊始，高一备课组长史晓萍老师带来《校园里的<乡土中国>——细读文本抓重点，赏读思考析论证》的示范课。

史晓萍老师公开示范课

史老师的示范课以筛选重要信息、理解重要概念、分析论证方法为目标学习了《乡土中国》三个篇目的内容，整节课都基于文本设置情境任务，解决相关问题，具体环节如下。

生活篇——解决问题：“区域认同感，没有老乡的孤独”与“想家，是否住亲戚家”。思想篇——解决问题：“为什么反对早恋”与“为什么总要‘管着’我”。学习篇——解释问题：“随意的”和“有计划的”两种学习状态。

史老师的课以大胆创新的情境设置，将语文学科的核心素养融入课堂当中，生动形象，语言幽默风趣、循循善诱，逐步引导学生思考问题，为我们贡献了一场精彩的课堂。

见高山方知才疏

思齐贤当以自励

在聆听了史老师的示范课之后，我组青年教师吴月圆分享了自己的听课感受及最近一段时间的学习心得。

青年教师吴月圆分享心得

吴老师分别就教师对教材的理解与掌握、对课堂环节的创新设计，以及对自身教学魅力的培养这三个方面分享了自己的学习收获。她认为，青年教师在学习的过程中，应当树立榜样意识，向德才兼备的前辈学习，吸取他们的经验与智慧；同时也要保持谦逊的态度，勇于面对自己的不足，积极寻找改进的机会。只有这样，才能在高山之巅寻找到属于自己的高度，实现个人的成长与突破。

三新背景语文课

领军人物树标杆

紧随骨干教师示范课活动之后，张定勇老师站在评委角度，介绍并阐释了基于语文核心素养评价体系：一体、四层、四翼。这一评价体系为我们指明了对一节优质课的评价标准。

张定勇老师分享经验

首先是教学设计有学习任务群意识；其次是课堂要注重结合教学实际设计情境，设置的情境前有交代，后有落实；最后是板书设计应精巧，少而精地展现授课内容及重点、难点，有创造性。同时，张老师指出，史老师的课堂已经达到了一节优质课的标准，如果能将课件设计更精美一些，多一些打磨和锤炼，课堂呈现会更加完美精彩。

教学活动学无止境教学相长研以致远

在教研会议的最后，组长张云佳老师做了总结发言。

张云佳老师做会议总结

张云佳老师表示，本次骨干教师示范课活动真正发挥了骨干教师的引领示范作用，不仅为青年教师提供了宝贵的学习平台，也为全体教师的互观互学、交流研讨创造了良好机会。相信大家能够以此次活动为契机，在学中思，在思中悟，在悟中行，行思并进，共同探索教学的新路径。期待教师们能够在实践中不断反思、提升，借助骨干教师的经验，丰富自己的教学理念和方法。通过这次活动，必将激发教师们的创新思维，增强团队合作意识，推动教育教学的不断进步与发展。

图文丨吴月圆

审核 | 张云佳马瑞

排版 | 王佳伊

张云佳高中语文名师工作室

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