“行走河南”增民族自信
“读懂中原”承中华文化
高一语文组“书写家乡文化”活动侧记
乡关念念不忘，文化悠悠回响。为落实“立德树人”教育理念，落实语文课程标准“当代文化参与”任务群的要求；为响应我校学科文化节活动要求，传承中华优秀文化，增强民族自信，我校高一语文组组织了“书写家乡文化”活动。在语文教师的指导下，学生利用节假日，参观家乡红色文化展馆，探寻家乡历史文化遗址，感悟家乡文化精神，并学习用文字记录、剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强地域自信和民族自信。
01
实地考察，书写红色文化，
弘扬社会主义新风尚
承续文化基因，探寻红色基因；重温红色历史，传承红色精神。中国共产党人在长期艰苦卓绝的革命实践中淬炼形成了强大的精神信仰，波澜壮阔的党史里蕴含着丰厚的文化积淀和深刻的价值共识。河南地处中原腹地，具有深厚的革命历史和丰富的红色资源，中华民族的红色基因已深深地根植在中原大地上，她流淌在安阳红旗渠的风景里，留驻在信阳广袤的大别山中；郑州二七纪念堂流传着革命志士的故事，兰考焦裕禄纪念园记载着卓越人物的风采……红色名胜不胜枚举，实验学子脚步匆匆，归一乡览一景，链接热烈的革命情怀，书写新时代新青年风华正茂新篇章。
02
回溯历史，弘扬优良传统，
积累丰厚的文化底蕴。
登临豫州胜地，细品风土人情；行走中原河南，品味精神内涵。我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，也浸润于悠久的历史文化间。自轩辕黄帝经天纬地始，先圣姜子牙施文韬武略，商圣范蠡创致富先举，诗圣杜甫展忧国心迹……故乡名人辈辈迭出，不胜枚举。经由此次课程实践活动，同学们熟悉运用实地考察、网上查阅、专题访谈等多种多样的调研方法，拓宽学习途径的同时，深度游览，丰富了历史传统知识；深度体验，提升了家乡文化认同感。
03
表彰优秀，激发语文学习兴趣
提升学科核心素养
华夏文明发源地，千载历史见证者。在进行了一系列的学习、实践活动后，高一语文组又指导同学们进行家乡文化论文、调查报告、专题访谈等各类文体文章撰写，由此诞生了一系列优秀的作品，既调动了师生共创语文学习空间的积极性，也促进了广大学子剖析文化现象，增强文化向心力，激发语文学习兴趣，培养学科核心素养。
部分获奖同学
部分获奖作品
通过此次家乡文化书写活动，“老家河南”再一次彰显了她丰厚的文化影响。对于同学们来说，大家了解了家乡故事，提高了对各种文化现象的认知能力和阐释自己见解的能力，也提高了参与家乡建设、服务家乡生活的意识！对于语文学科来说，高中语文组积极进行语文学科节活动，既开发了语文课程资源，有助于建设开放、多样、有序的课程体系；也有利于增强学生的文化自信和民族自信，提升语文学科核心素养，实现文化积累与学科学习的有机融合，共创并举！
附：“书写家乡文化”活动要求
排版说明
撰写：谢梦珂 史晓萍
图：高一语文组
审核：张云佳
编辑：杨觉
