很多来找我咨询的父母都会觉得自己犯过的错不能再让孩子走一遍。
之前没有好好读书吃了很多苦，所以孩子一定要会读书，肯读书，未来才有出路。
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与其盯着孩子的成绩看，不如盯着孩子的学习能力看。
一类只为成绩，刷题背书，只要能考好就乐滋滋的做好学生； 另一类早早钻进了图书馆，读起了各种“杂书”，带着一帮志同道合的朋友开始了自己的“创业之路”。
毕业十年之后，我发现第一类同学大多还在打工，工作稳定，工资不多，一眼能望到退休。
第二类同学想法多，路子广，有的在大厂带团队做项目，有的自己创业有厂，有货也有人。
现在回想才明白，原来背书刷题的人不一定都会学习。
而会学习的人在学校也不一定成绩好、老师爱 、众星捧月。
我们终其一生拼的真是成绩吗？
不是，我们拼的是成绩背后的学习能力，说白了就是解决问题的能力。
“读完书能去实践书中的道理，哪怕有那么一两点内容让生活发生了改变，也是很了不起的；
因为从这一刻开始，书本中的知识得到了转化。”
学习力由3个主要要素构成：学习毅力、学习能力和学习动力。
1. 学习毅力
“我家孩子很聪明，就是怕吃苦，不愿意认真对待学习。”
这其实正是孩子缺乏学习毅力的原因。
孩子的兴趣无法持续。 只要遇到困难就会想要放弃，所以做什么事都是三天打鱼两天晒网，最后什么也没做成。
其实这就是人的本性。
作为父母我们要从小培养孩子良好的学习习惯，做一些“逆本性”的事，有意的培养孩子的毅力。
培养孩子计划、预习、思考、复习、记笔记、记错题等习惯； 帮助孩子分解学习任务，合理安排学习时间； 及时调整孩子的情绪，保持积极乐观的学习态度。
2. 学习能力
学习能力正是孩子前往荆棘之路时我们提前给他装备在身的隐形武器。
小区里一起跑着玩的孩子，可能上了小学之后会立刻展现出十分明显的学习能力。
这是为什么？
这些都跟我们的家庭养育环境有关。
很多妈妈说幼儿园不要卷，让孩子开开心心的玩，上了小学发现，孩子再也开心不起来了。
因为别人身上的隐形武器我们的孩子没有。
孩子接受、理解、分析信息的能力； 解决问题的能力; 还有感知力、记忆力、思维力、想象力等等。
缺乏学习能力的孩子看上去很认真也很努力，但实际上却不会学，学不明白，效率低，结果差强人意。
这时，很多父母又开始说了，我家娃不是学习的料，你看他那么认真了还是学不明白……
没有一个孩子不是学习的料，因为每一个孩子都天生会学习，能学习。
3. 学习动力
有了毅力和方法，没有动力也不行。
因为学习动力是引发学习行为的关键因素，这里面包括内在动机和外在因素。
这个时候我们又能发现，有的孩子天生就爱学，认为学习是一件很有意思的事，自己有学习需求、能感知到解决完一道难题之后的快乐，也愿意自发的阅读自己感兴趣的书。
而有的孩子一定要在学习之前加上条件，比如我要买奥特曼，我要去看演唱会，我一定要得到老师的认可，或者我因为担心外在的各种评价而学习。
为什么会有这样的差异呢？
还是因为我们的家庭养育环境不同。
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在学习动力上，父母应该更多的推动孩子的内在动机，让她自发的产生良好的学习情绪和学习兴趣。
帮助孩子建立明确的学习目标，一起找寻学习的意义，深挖孩子的学科兴趣，营造良好的学习环境。
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