最近一位妈妈告诉我自己的孩子因为老师总是批评指责他而不愿上学。
总会在上学前对她说自己感觉到胸闷、肚子痛，因此不愿去学校。
妈妈很苦恼，不知道该怎么办。
一方面她相信自己的孩子绝对不会故意骗人，另一方面她对老师错误的教导方式非常无奈。
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详细了解之后我发现这个孩子其实非常会学习，能自己思考解决很多问题，很喜欢观察昆虫，谈起昆虫滔滔不绝。
但他十分反感学校重复性的作业，不明白为什么作文写完了，还要重新再摘抄一遍，一个单词明明已经会了却需要抄那么多遍……
他非常想快速写完作业，然后做一些自己感兴趣的事，但奈何作业很多，特别是让他觉得重复性的，没意义的作业太多。
其实，不愿上学的孩子都是社会的“吹哨人”。
我的感受非常不好，我的内心非常不情愿，我积压了很多无奈。
这位妈妈问我不知道为什么自己的孩子一上学就说自己不舒服，但到了医院检查却什么都检查不出来。
只要不去上学，他就能在家里上一上午的网课，很认真，不玩手机，不看平板，也不看电视。
我们可以想象一下，如果我们自己有一个非常刻薄的领导或者难缠的同事，一想到要上班，去跟这样的人朝夕相处，你是否也会觉得胸闷、头晕?
非常多的父母听见孩子拿不舒服为由请假就火冒三丈，觉得孩子在骗自己。
其实并非如此。
当我们内心十分抗拒一些事，一些人后，再次面对这些事、这些人，就会产生明显的生理反应。
这是我们身体的一种自我保护机制，是装不出来的。
不想上学的孩子往往会经历4个阶段：
思维上厌学
信号: 经常走神、注意力不集中
觉得学习枯燥，成绩忽高忽低，觉得努力也没有用。
自控力和执行力较差，但还知道要学习。
建议: 强化其中一门学科的兴趣让孩子先获得学习上的“成功的经验”。
很多时候可以用限时写作业，在有限的时间里做一件事情，专注度会有效提升。
可以用“番茄钟”，孩子的专注时间大概在20分钟左右，休息几分钟后再继续20分钟，类似循环。
情绪上厌学
信号: 容易烦燥、发脾气
对学习提不起兴趣，提到学习就紧张焦虑。
在写作业时常用力且反复急躁地擦一个字。
建议:
允许孩子释放内心的情绪，多听少说。 然后帮助孩子快速启动作业，可以从简单的容易完成的那项作业开始做起。 平时练习从基础题开始，先课内再课外，不要着急于“拔高”。 停止大量刷题，适当勾选易错、常考题进行练习。
行为上厌学
信号: 作业拖拉，经常请假
作业总是磨蹭，做事慢悠悠，不和父母沟通，依赖网络，经常请假。
大多原因是跟老师或者同学的关系受挫，对自己不够自信。
从而产生逃避、拖延的心理。(如:作业时妈妈是否不断纠正，要求坐正、写对..…一到作业时就事面对这些困难)
找到孩子行为背后存在的问题，到底发生了什么？
他是怎么想的？
学习过程中少纠正、少评价，有问题可以在作业完成后再沟通。
先夸做对的题，再和孩子分析做错的题。
生活中多听听孩子的想法，给予足够的尊重，帮助孩子提高自信心。
恶劣性厌学
信号：恐惧上学，休学在家，跟父母处处对着干
休学在家，送去学校频繁逃学。
与父母经常冲突，情绪失控。
要么关自己在屋里，与手机为伴，拒绝与外界交流。
前期常用谎言掩饰逃避。
谎言本身就是想逃避批评，很多时候孩子是为了维护自己的面子选择说谎。
多多对孩子表达理解，调整严厉苛刻的教育方式。
家里少一些压抑，多一些宽松的氛围。
不要在孩子稍有点问题就开始瞪眼说教，多降维到孩子的角度去思考和沟通。
每一个厌学的孩子背后都有一颗受伤的心。
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