最近很多妈妈会问我孩子的英语启蒙怎么做？
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因为不停地给学员做孩子的各科启蒙建议，也带着我家娃(小班)自己实操。
不敢说自己的是专业的，但我的方法确实很适合现在对英语启蒙还一头雾水的妈妈。
我们先上路，再调整。
我们先讲误区，后说方法。
因为方向错了，方法再好也白搭：
1. 不要用自己当年学英语的经验就教孩子认字母，背单词，甚至还抠语法
随着今年9月份小学英语教材的改版，其实难倒了一片父母。
要把英语当做一门语言来学，而不是一门学科来学。
启蒙阶段更要这样。
买单词卡、字母卡的父母，先把这些东西收起来。
我们抓紧时间按我下面的方法到正确的方向上来。
2. 走极端，完全依赖早教机构或者线上课程。
启蒙一个最大的坑就是“省妈”。
很多妈妈觉得自己的英语不好就完全依赖早教机构或者线上课程，希望通过这种方式让孩子轻松说英语。
大错特错。
我身边有很多上完国际幼儿园但因为家里预算有限，衔接了公立小学的家庭。
一直依赖线上课或外教课，父母完全托管，家里也完全没有英语学习的环境，上了小学之后，孩子依然开口困难。
因为环境一旦消失，【说】就会受到影响。
英语启蒙父母一定要参与，不能完全托管。
哪怕我们是回家再让孩子教我们一遍，有空就陪着孩子练练，都比完全托管要好很多。
3. 怕孩子过早学英语影响母语的表达
所有学科启蒙里，只有英语启蒙可以赶早。
而且越早越好(其他学科启蒙需要等敏感期，才能事半功倍)。
学习一门语言其实跟学习其他学科的方法很不一样。
学习语言是习得，我们经常会听到二语习得，而不说学得。
习得就跟孩子学自己的母语一样。
一开始我们不会教孩子认字、语法。
而是实际生活中不停地大量输入，潜移默化地让孩子接触和使用。
4. 孩子能唱能背能读就是英语好
现在市面上有一些课程，让孩子跳儿歌、唱英文歌、读英文书。
这些就说明孩子英语水平好吗？
其实不是的。
我们很多人都会读英文书，也会唱几首英语歌，这就是英语好吗？
儿歌、读书、背诵说到底，就是机械记忆和解码技巧，跟复读机和点读笔的原理差不多。
英语不能分开学，你会了多少首歌，你会了多少个单词，它最终还是要回归到语言上，因为这才是意义。
“孩子在真实的生活场景中是否能用英语交流或者解决问题?”
不要沉迷在表面的短期速成，使劲背，使劲读，容易走偏。
因为你花时间做了这些，真正能够培养孩子英语应用能力的时间就少了。
讲完误区，我们讲目标，0-6岁英语启蒙阶段的学习目标：
1. 500个小时的听力输入
把英语当做一门语言来学，首先需要500个小时的可理解性听力输入。
就像孩子学习母语一样，也需要2年左右的沉默期，大量输入汉语后才会开口说话。
先说简单的：时长。
按我的经验，每天半小时-1小时是比较简单的。
我一般会在孩子起床、睡觉或者开车的时候进行熏听。
这样计算下来大概需要2年左右。
比较难做到的是可理解性输入，这一点对音频资源有要求，需要遵从i+1的原则。
也就是我们给孩子选择的音频资料需要在孩子80%能理解的范围内再加一点新的内容，难度是螺旋上升的。
很多妈妈想淘免费的资料，其实也意味着无法做到这一点，事倍功半。
这篇文章给大家介绍了我和我的学员都在用的海淀妈妈小众英语启蒙神器，我的粉丝均可领取文中福利。
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2. 1000个英语核心词汇
这1000个英语核心词汇指的是听力词汇，而不是孩子拿着点读笔点一下，就知道对应单词的意思。
也就是说，孩子能在日常交流中听得懂的词汇。
因此，需要再次强调，英语一定要放在真实的生活场景里用，才能学得好。
这也是为什么我会带着学员一起用巴迪英语的原因。
因为它的每个单元设置都有亲子游戏。
学完就能一边玩一边用，把课程学到的内容转化成自己的语言能力。
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启蒙阶段的听说启蒙是父母最能使上力的阶段。
因为后面的精读、写作、语法都比较专业，最好是跟着老师学。
只有英语的听说，父母不仅能做，而且还能比老师做得更好。
因为我们天天跟孩子在一起，有足够的机会去引导孩子的学习兴趣和习惯。
所以，听说启蒙阶段，家庭是英语启蒙的主战场。
1000个听力词汇是我们上小学前的总目标，没有捷径。
就是找到正确的英语学习资源反复地听。
你可以用我推荐的巴迪英语，也可以自己去找。
但一定要看整个教学体系的设计，确定好正确的学习逻辑后再付费学习。
孩子的听力入门就是裸听小猪佩奇的原版动画。
他能听懂90%以上有了这个听力基础，基本上孩子的英语就可以自学成才了。
别急着看着人家刷分级，我们就直接让孩子读分级，别人开始学自然拼读，我们也立马开始卷自然拼读。
很多妈妈都在这个阶段把孩子的英语学习兴趣彻底给刷没了。
一般，3-5岁就是听和说，不提倡阅读、不提倡认字。永远要记住，听说读写的顺序不要变。
分级阅读的重点其实不是听故事，而是帮助孩子识字的一个训练。
这个阶段不要过早地开始，因为很枯燥，会影响孩子对英语的学习兴趣。
就相当于我们不要过早教孩子记中文汉字一样。
等孩子先说话，话说利索了，他也到了识字的敏感期了，知道一个字对应一个音了，我们再开始教孩子认字。
那英文也是一样的，他听说积累得比较好了之后，再去认字。
就相当于这个字的意思和形状他已经记得差不多了。
再去记他是如何发音的，去体会发音规律，这样就比较简单。
自然拼读的意义是把我们前面积累的听力词汇转化成阅读词汇。
从听得懂到能看得懂。
6岁我们叫扫盲期。
孩子能够听懂绝大部分的生活用语和简单的故事， 已经积累了3000听力词汇了，再开始自然拼读。
不要提前学自然拼读，没有基础的词汇量，自然拼读是很难的。
3. 300个亲子对话
还有很多妈妈会问，我自己不会，要不要给孩子早一点报外教课？
“不要这么早给孩子报外教课。”
在孩子积累了1000个听力词汇之后，再去考虑线上或线下的外教课。
给孩子提供更丰富的互动的环境。
在第一个阶段，我们需要在日常生活中让孩子掌握300个基本的亲子对话。
这部分资料我也帮大家准备好了。
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有研究表明：
只要灵活组合850个基础词就能基本上表达所想的事。
所以词汇量掌握得再多，不如提高孩子对核心词运用的程度。
所以学英语不在于学得多快、多多，而在于重复使用，学会使用。
用是习得一门语言非常重要的方法。
误区不要踩，目标要明确。
想知道每个年龄段具体应该学什么，怎样学的父母，帮我点个赞，我们下期接着讲。
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