今天，我们接着跟大家分享在党纪学习教育中打造工作亮点的思路。
1.多种学习方式联动。打造原原本本学、带着问题学、对照检查学、专题辅导学、小组交流学、集中研讨学“六学联动”学习模式。“六学联动”不是“六学叠加”，更不是六种方法的简单汇总，而应重点体现其背后的清晰逻辑关系和巧妙学习思维。比如，原原本本自学，重难点突破集中学，正方面案例对照研讨学，党小组讨论交流反思学等等。学习方法有不同，学习内容也有所侧重。
2.实景教育与沉浸式教学相结合。实景教育贵在“实”，追求的是更为直观和更加生动的学习体验，从而不断激发党员、干部参加学习的积极性和主动性。因此，实地看、实地想、实地讲缺一不可。参观结束，要借用实地实景“趁热打铁”就地组织党员、干部上党课并开展主题研讨，从而把实景教育和沉浸式教学效果发挥到极致。
3.讲党课各具特色。基层党支部结合自身业务特点，充分发挥党员特点特长，根据受众需求定制党课形式，结合当前重点难点问题定制党课内容，综合运用多种文艺党课形式，积极讲好快板党课、弄堂党课、车间党课、案例党课、故事党课等。语言生动鲜活，内容真实感人，这样的党课党员、干部才愿意听。
4.导学结合 练测一体。开展党纪学习教育，学懂弄通是关键。领学人导学环节至关重要。领学人通过讲清楚个人会前自学所思所想所悟，化繁为简把学习重点放在谈收获和找差距上，把学做结合的重点聚焦在自身岗位职责发挥上，从而大大提高学习效率。逢学必考，不过补考，以考促学，以考督学。既有学习方法的设计，又有学习过程的管理。
5.领导干部包片领学促学。领导干部领学促学，不光体现在先学一步、学深一层上，还要体现在对于学习成果的进一步分享转化上。比如，党委理论学习中心组学习结束，领导干部回到党支部集体学习现场，带头分享自己的学习感悟，传达中心组学习精神。其次，党员领导干部结合分管工作和下基层调研要求，带头讲好专题党课，带头运用所学解决实际问题，这就叫坚持问题导向和目标导向。
