说到党员学习教育难出成效，你可能会列举出很多种原因，比如学习内容本身过于枯燥的问题，学习形式过于单一的问题，党员不积极不主动的问题，党组织学风会风抓得不严不实的问题等等。但是，在小哥看来，这些都不是主要原因。最重要的还是因为缺少标准化、规范化。
举个例子，以党纪学习教育为例，党支部开展集体学习的大概流程是，开展集中学习-开展集中讨论（按照通知要求新加的）-党支部书记作总结讲话。如果按照流程节点划分，大概可以总结为“两点一线”，即学-学完了！干脆利落，效率很“高”。
既然这样不行，我是不是只需要把流程再丰富一下就可以了？比如，会前自学-自学成果检查-领学人领学-案例研讨-批评和自我批评-书记小结-清单式抓落实-下次学习集中反馈落实情况。显然，还是不够。就个人自学来说，怎么学，学习的重点是什么，以什么形式呈现学习成果？再如案例研讨，案例从哪里来，案例应该围绕哪些重点问题展开，研讨的步骤是什么？只有步骤，还是不具体、不清楚，基层落实起来依然会五花八门，成效自然也就无法保证。
说到这里，对于党员学习教育来说，到底什么才算是标准化、规范化？我们直接在上述案例的基础上再做进一步补充完善。会前自学重点内容不超过三条1、2、3，由党支部直接列明并提供学习材料-会前自学成果列好1张清单，清单必须呈现内容包括1、2、3-党小组组长负责汇总会前自学成果并在集中学习会上以思维导图形式依次做不超过3分钟成果展示-领学人针对会前自学情况做综合点评-领学人集中做个人学习感悟分享-领学人介绍案例背景并结合当前中心工作开展情况抛出不少于3个问题1、2、3-党员做五分钟思考准备后聚焦1个最突出问题依次发言-领学人和其他党员结合发言情况开展追问、补充、讨论-领学人汇总研讨成果，并引导党员对标对表自身岗位职责开展批评和自我批评-汇总问题，制定行动方案-党支部书记针对整改任务提出分工意见和工作要求-党小组组长负责抓整改落实过程管理-常态化将整改落实“回头看”作为下次党支部集体学习第一项议程。
至此，学习流程就从“两点一线”变成了“四点一线”，即自学打基础-集中学助消化-研讨学促融合-闭环学抓落实。学得更规范了，学得更深了，学得也更有成效了！
前后对比，大家应该能清晰看到差别。没有标准化、规范化，学习就只是要求，是模棱两可的理解，是一知半解的落实。有了标准化、规范化，基层党支部开展集体学习只需按步骤操作落实即可。只要各个节点都能做到，就一定比简单的“做完了”要好得多。
我们一直在提标准化、规范化，一直在做标准化、规范化，可谁能告诉大家什么是标准化、规范化？就当前情况来看，我们距离真正的标准化、规范化还差得很远很远。从此以后，在指责基层开展工作不到位，批评党员学得不深不透之前，大家不妨扪心自问，我们有标准化、规范化的操作指引吗？如果没有，请回到问题原点，思考之，整改之。
