关于基层党务工作者培训的重要性，小哥曾在之前的文章中多次做过论述。关于基层党务工作者培训的课程内容，无非就是逻辑理念、方法思路、典型经验和实务知识。说到基层党务工作者培训方式，就不得不提及授课老师的授课风格问题。同样的课程内容，不同风格老师的讲课效果也是千差万别。但有一点必须着重强调，单从内容来看，基层党务工作者培训课程略显枯燥乏味，这是客观事实。如何把基层党务工作者看上去好像懂，却又似懂非懂的内容讲清楚，并且讲得有趣，这才是最重要的！
一般老师讲课，都是按照自己的节奏，对照PPT把要讲的内容讲完拉倒。课程内容不可谓不丰富，老师也不可谓不专业，但就是培训效果很难达到预期。为什么？这就像极了党支部组织党员上党课。主讲人和党员之间就像隔了一道无形的“墙”，党员纯粹就是“配合方”，主讲人讲什么、讲得好不好似乎都与他们无关。究其原因，其一就是课程内容定位不准，没有站在受众角度思考问题。基层党务工作者的需求是什么，大家的实际困难又是什么？不清楚！主讲人完全沉浸在自己的主观认知世界里，企图单纯用语言去说服大家，难度很大；其二就是党员成为整个培训的“局外人”，根本没有参与其中的机会和感觉，注意力和专注度也无从谈起。
我曾在文章中提到过“人人讲党课”，也补充解释到并非人人都能讲好党课。同样的道理，不是所有人都能把基层党务工作者培训课程讲好的。什么叫讲好？大家愿意听，听起来有意思，能听得懂，听过还能用得上，这就是好课程。所以说，讲课其实是一门技术活儿。开题、切题、点题，都讲究技术技巧。尤其是涉及互动交流的部分，除了口头语言交流外，还得有肢体语言补充，甚至还要加入一些微表情，才会吸引学员注意力，进而提升课程的趣味性和实效性。
所以，我讲课一般有三大特点：一是没有PPT，也没有讲稿。一到两天的时间，学员只需要全神贯注听我讲，并且认真做好笔记即可。一旦跟不上节奏，就会错过很多精彩内容。把压力给到学员，学员才能意识到培训学习的重要性。二是讲故事，但不提要求。学员听我的课，之所以能产生强烈共鸣，是因为我本就是一名拥有十几年工作经验的基层老党务，我最清楚大家的问题和困难。同时，我又可以直接把自己的研究成果无偿分享给大家，帮助大家分析和解决问题。三是互动交流，却不单纯灌输。有些实务内容，只告诉大家是什么没有用，要告诉大家来龙去脉和前因后果，才能让大家彻底理解并最终记住。这样讲，会让学员感到党建实务其实并不枯燥，反而会有一种越研究越有意思的感觉。对于基层党建工作方法创新，我喜欢在课上与大家深度交流互动。因此这类内容，没有最好，只有最合理。在交流互动中，学员才能获得更深刻更全面的体会和感悟。
综上，单调陈述是培训，深度参与也是培训；单一灌输是培训，互动对抗也是培训；单纯讲知识是培训，沉浸讲故事也是培训；我讲你听是培训，大家一起讲一起讨论也是培训……具体哪种授课风格更实用，更适合大家，还得看自身培训需求！大家只是想完成培训工作任务，还是把提升基层党务工作者专业能力作为主要培训目标。这才是问题的关键！
最近，我仍在研究培训方式方法问题。越研究越觉得培训授课是一门技术活儿，更是一门艺术活儿。我也在尝试把不同风格融入个人授课风格，希望可以通过不断丰富自己的培训授课“武器库”，给参训学员带来前所未有的视听体验，让基层党务工作者培训课程充满活力，更具魅力！无论如何，把这些看似枯燥的内容讲得生动而有意思，才是至关重要的第一步！
来吧，与小哥一起，用一种全新方式开启快乐、有趣、充实、务实的党务工作者培训学习之旅！
