【3X时光记忆】0124:“评价”变一变,童年不同样|山栀子

政务   2025-01-24 07:29   湖北  

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“评价”变一变,童年不同样

山栀子

放假那天,刷朋友圈,看到学校小彭老师发一组孩子们的“小奖状”:上面的字咋这么幼稚呢?
仔细一看,原来是一年级小朋友的字,很多还是拼音。这是孩子们相互之间颁发的期末奖状,也有老师的“颁奖”。

读了几张:“我发现你回答问题很积极”“我发现你的字写得越来越好了”“我发现你上课坐得很端正”。同学们相互欣赏,互相点赞,真实,质朴,真诚,美好。
近一年,我一直推动学生评价改革,鼓励个性化的班级评价创新,倡导学生自评学生互评,孩子可以自主申报荣誉,班主任可以自主授予荣誉。

班级“夸夸墙”,学生“点赞卡”就这样诞生了。学生“相互颁奖”既有创意又有意义。孩子们从小学会发现他人的优点,看见更好的同伴,这种“相互欣赏”的氛围,难得。基于班级育人共同体的评价改革,创意真的在“民间”,在“一线”啊。
——写于2025年1月19日
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