【年度叙事】教育之路漫漫，育人之心灼灼｜刘晓艳

政务 2025-01-22 10:12 湖北

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教育之路漫漫，育人之心灼灼

■刘晓艳

我喜欢初为人师的澎湃与热烈，我也喜欢破茧成蝶后不变的信仰。挑战是对这一年来最好的诠释；奋进、卓越是对未来无限的期许。教育之路漫漫，需要我慢慢的走，用心的走。回望2024，时光太匆匆。一路走来，充实而坚定。

“临危受命”给孩子们一个“圆满”

这一年我成功的从“后妈”形象转换成“亲妈”印象，把大六班安全送至初中，成绩虽不是最优秀，但也问心无愧。六年级，临危受命，不仅是大六班的第五任数学老师，更是他们的第二任班主任。所以，在这样一个频繁换老师的班级，孩子们也是极度缺乏安全感。通过一年的努力，我成为了家长信、孩子喜欢的数学老师。临放假了，有孩子偷偷在我的背包里塞进了长长的挽留信，因为他们已经习惯于每年换一个数学老师，却不想再失去我这个数学老师。假期，有孩子费劲周折，每天早上到我家去找我，目的就是反复确认以及相信我仍然是他们的数学老师。这样一群可爱的孩子，自从决定带他们，就从来没有想要中途放弃过。

此后的日子里，教室就是办公室。数学学习上，激发学生学习兴趣为主，班上后进生人数多，且基础过于薄弱，对于不同层次的学生我对孩子们的要求也不同，只要发现孩子任何方面一丁点的进步总会及时鼓励增强学习信心。课间我不厌其烦的一遍又一遍地讲解习题。

作为班主任，是一个班级的“大家长”，六年级是小学生涯中至关重要的一年。新的语文老师，新的班主任，即将面临毕业，孩子们蠢蠢欲动。为了让学生信服我，第一学期期和孩子们一起利用班会制定并整理出了班级惩戒评分细则；第二学期初，根据孩子们的表现，全班组织修订并全班通过继续实行。我和孩子们约定：自己定的规则，自己要全面遵守。班级管理的总结，从每日四到五遍逐渐减少到每日一遍，第二学期基本保持一周一次总结，而每周总结逐渐由老师引导到学生自主评价总结，班级自主管理和奖惩形成习惯，每周的班会总结也成了大家最期待的时候。班风的转变促进了学习状态的提升。小升初考试，同学们数学有了明显的提升。

从接这个班开始，老师、同学就告诉我班上有两个不定时的炸弹，脾气暴躁，不分场合，对谁都毫不畏惧。小a就是其中一个，在教室一言不合就发怒，甚至摔东西。经过与小a的接触，我发现，小a其实是一个非常单纯善良懂感情的孩子，他有着自己的奋斗目标，只是不会合理表达自己的情绪。通过长期对小a的关注跟踪，一年来，他没有在学校发过一次脾气，甚至能在班级同学有矛盾时及时制止，合理处置。小a的变化越来越得到同学老师的认可，学习自然也是越来越顺，毕业考试，成功为小学生涯画上满意的句号。临近考试前孩子对我说：一日为师，终身为师。刘老师是我学习生涯中最重要的老师。我有幸成为孩子生命中的重要他人，这就是老师职业意义所在。

耐心细致，用心走进学生，让他们感受到老师是真心实意为他好；严明有纪，公平公正关爱学生，让他们知道每一个自己在老师心目中都很重要。

“再挑重担”谱写年级新篇

做好一名教师，做一名好老师。更要平衡好教学任务和非教学任务，在这一年于我而言是最大的挑战。身为数学老师，我以提升学生数学兴趣、增强学生数学信心为主，虽然很多时候会因为极其简单的问题不会急到心疼。但冷静下来，我又重新挽起衣袖再出发，执着着一遍又一遍。陪伴是最好的教育，作为班主任，我坚持每天早上7：20前到教室等候学生，我目送每一个孩子安全离校到最后一天，不曾间断。作为年级副组长，我辗转于校园的每一个角落，力求把年级组的每件事做得让领导放心，老师们顺心，学生安心。有老师开玩笑说“晓艳，你这走路完全叫跑路，还要悠着点。”我笑回到：“只有自己多跑跑，把事情都理顺了，老师们才更省心。”

本学期，承蒙学校信任，又担任了一年级组的“大家长”，倍感压力。一年级一切都是新的，招兵买马，组建团队。如何把工作从“一个人”做成“一群人”的精彩，也是我面临的巨大考题。凡事未雨绸缪，心系学生，情系老师，用教育者的责任和担当凝聚一年级组团队。“今年这届一年级上路快、亮点多”应该是对我最大的鼓励与鞭策。作为一名教育者，唯有一颗慧心，拥有一片真心，付出一片真情，在不断的角色转换中，坚守教育本质，永葆教育初心，磨练成长。

“把课上好”迎接重重挑战

“把课上好”是教师的立根之本、立身之要。磨课也是一节好课诞生的前提，更是自己成长过程中的必经之路。上学期，在新网师第二届全国“构筑理想课堂”研讨会上，我承担了一节现场示范课。在团队力量和李香校长的指导下，经历最开始的彷徨、迷茫与焦虑，到展示课时的沉稳大方与酣畅淋漓，到迎来听课老师的赞誉，所有的付出是值得的。一节课可能不会有太大的收获，但是磨课背后的心路历程和一节好课反复打磨之后带给自己的成长宝贵的。

这学期，松滋市开展首届“金松好课堂”活动。我应学校工作安排，承担了科学学科的竞赛课。对我这个科学菜鸟而言，无疑又是一个巨大的挑战。不到两个星期的备课磨课。周三和邓老师商议确定好上课主题。周四周五利用下班时间备好课，周末请邓老师修改，紧接着就是连续一周的白天上课磨课，晚上修改背诵教案，凌晨睡觉，成为磨课的标配。抽签以后，我我的课在周二下午。周五上完，我自认为是最后一遍了，我问邓老师周一还上一遍吗？邓老师调侃说：看你上得想吐没有？日上一遍，每一遍都有不同的收获，对课堂也有了更深的思考和理解。那些天内心着实也有想吐的冲动。周末在家潜心修改预设演绎，对周二的笃定，也是内心的踏实，我决定周一再来一遍，只有自己在这种放空又极度紧迫的状态里，对课的感觉才会更有感觉。正式上课，因为教具的原因，出了点小插曲，一遍又一遍的打磨，让自己也迅速进入状态，成功上完。磨课中的成长，痛并充实着。

学海无涯，学无止境。教育就是一场修行，我们要向下不断沉淀自己，向上持续努力生长，唯有热爱可抵岁月漫长。

（作者单位：松滋市实验小学）

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