【家教】​做个“慧”陪伴的妈妈|​做个“慧”陪伴的妈妈

政务   2025-01-08 06:45   湖北  


做个“慧”陪伴的妈妈

覃智慧

“慧姐,我真的快要崩溃了!不管怎样催催催,她还是边做边玩,作业不到晚上九点多是做不完的,一天天的……”电话那头的宝妈哽咽着。
“妹子,别急,先调整好自己的状态,我们一起来想办法。”我尽量温柔地安慰着她。
“这其实就是我们经常说的拖延症,怎么去克服呢?就是培养专注与自律,说到底就是一个习惯的培养。习惯好了,效率自然高了!”被信任的人开始快速搜索自己的那点育儿经验。
“慧姐,我也知道这个道理,可就是不知道怎么去培养习惯。再这样下去我真的要疯了……”宝妈此刻情绪激动,还是先听她吐槽一番了再说。
半个小时之后倾诉的人终于平静了一些:“慧姐,你教教我,当初你是怎么培养儿子习惯的。”
“妹子,我也是摸着石头过河的,只能说那时我自己爱学习敢摸索,谈不上什么经验,不过我可以分享一些做法,但愿能帮到你……”
“好好好!慧姐,先谢谢你了!你说,我听着呢!对了,我要录下来……”对面的妹子这是把我当救命稻草了。
一位哲人曾说:“人生不过是无数习惯的总和。”孩子一出生习惯培养就开始了!切忌“孩子还小”的托词,一旦错过黄金时期,就可能是事倍功半的局面,更为严重的是有可能无法逆转。
培养“自律”与“专注”去克服“拖延症”是个循序渐进且艰难的大工程,二十多年前我是这样操作的。
一、落实“大饼”机制
小孩子是最容易满足的,好吃的好玩的就可能成为他达成目标的最大动力,如此我们得好好利用“大饼”奖励机制。
1、描画“大饼”
根据习惯养成的难度与目标达成的程度来画好大饼。
好吃的:从最简单的一份小零食,到一杯奶茶,再到“肯德基”,再到下馆子吃大餐……
好玩的:从最简单的陪伴运动(各种球类运动,男孩子就是好动),到买一个开发智力的小玩具或者一本课外书,到添置大的运动器材,到可以玩家中电脑两小时,到去电玩城玩耍,到外出旅游……
金钱奖励也是有的,毕竟要够自律才能攒上一笔“巨款”,拥有可以自由支配的“巨款”也是一种成就感。
“手机”这种孩子成长路上的最大绊脚石只能偶尔作为奖励让其玩耍一会,是尽量不要为其购置的,但是可以许诺考上理想中的大学之后任其挑选。
要让孩子懂得要得到就得付出,没有那么多不劳而获。
2、兑现“大饼”
再好的大饼,不能好好兑现,也是空头支票,毫无激励意义。生活中就有很多父母明明答应的好好的,最后孩子做到了,父母却食言了,那这样的大饼激励机制还怎么进一步执行?还怎么发挥作用?
除了这种不兑现的,还有就是不按之前标准兑现的,孩子一讨价还价,父母就妥协了,这也是不利于大饼机制执行的。
我记得当初儿子就出现了与我讨价还价的一幕,那时除了学校机房,我们就是单位最早买家用电脑的人了,儿子自然是感兴趣的不得了。像所有家长一样我们既担心他沉迷其中,又担心不让他玩,他会偷着玩,所以我专门把每个周末所有作业在我检查完了之后可以玩电脑两小时画成了大饼,果然吸引力很强,人家一放学,根本不用催促,就开始埋头做作业,一完成就屁颠屁颠地跑到我跟前:“妈妈妈妈,快检查。”一旦有错误的,人家立马改正,然后抱着作业本笑眯眯地说:“呵呵!我可以玩电脑了哟!”
定好两小时的“闹钟”,“行,你可以开心地玩耍了,这是属于你的奖励。”
闹钟铃声响起:“儿子,到点了到点了,关机关机。”
“妈妈,我这局游戏还没有打完,能不能等我打完呀?”人家盯着屏幕头也不抬地央求着。
“可以,那就从下一个两小时里面扣除你多出来的时间。”那时是单机游戏,不比现在的网游怕影响到团队,完全是可以说退出就退出的。
“那还是算了。”人家虽有不甘,还是乖乖地关了电脑。
如果我一旦妥协,那他会得寸进尺,两小时就不是两小时了,之后只会越来越长,人都是贪心的嘛!然后执行的权威也荡然无存了。
他自然知道无需与我有太多的讨价还价,母亲是个有原则的人。
同时我也是在无形中告诉他,游戏只是我们放松自己的一种方式,要拿得起放得下,这也是在无意中培养他自律。
二、摒弃“低效”陪伴
现在很多家长,总是从孩子一进家门就开始不间断地催促孩子快做作业,然后一直在旁边陪着、盯着,这个不对,那个没写好,九、十点钟了,不是父母在吼,就是孩子在哭,天天如此,彼此都是一种煎熬,这样的陪伴只能说是低效的。
哪里还谈什么自律与专注?
真正的陪伴是学会放手,学会信任与尊重,学会不打扰,用大饼机制循序渐进地缩短孩子完成作业的时间。毕竟大饼是动力,我们最终要培养的是孩子管理时间的能力。
关于作业,要指导孩子合理安排完成的顺序,有人喜欢从易到难,有人喜欢从难到易,这都是可以的。每科在完成的过程中也有难易不同的题目,就像平时老师教导我们一样的:碰到一时半会想不出来的难题可以先放着,最后再找父母或者其他方式来解决。
最忌讳的是家长不断地在旁边指手画脚,然后还暴跳如雷地顺带许多打击性的语言,譬如:“你怎么这么笨啊?”“你是我生的吗?”“这么简单都不会,你是猪吗?”……
这样的陪伴就是一种折磨,你的不断打扰与不断打击让孩子怎么专注?怎么热爱学习?
言传身教很重要,很多时候,孩子做作业的时候,我要么在默默忙着家务、要么静下来在沙发上看书、要么改卷或做课件,我的专注那时可能就是最好的示范,直到他向我请教的时候,才凑近桌子耐心地与他一起研讨。
慢慢地我发现他确实越来越专注了,连玩的时候也如此:有时候一个人自言自语地躲在棚子床底玩塑料兵人大半天;有时候一个人把那些玩具拆了装、装了拆;有时候一个人研究魔方图纸,并用电子表记录还原时间……无论他怎么玩,只要不太过分,我基本上是不会去打扰的。
印象最深的一次是去某位同事的喜宴,餐后大家自由娱乐的时候,其中一位领导走到我跟前:“小覃,我今天看到了一道独特的风景,你看你们这一桌挨一桌的麻将,喧闹的不得了,在一张空麻将桌上我看见一个男孩在认真做作业,他完全不受周围的影响,我当时就想到一句‘两耳不闻窗外事’,这才像读书人的样子,后来一问才知道是你的儿子,不错不错,是个苗子。”我也是万万没想到。
平时周一到周四,只要他在规定时间完成了作业,我是会陪他看看电视、读读课外书的,要么一边看一聊、要么在临睡时聊一聊,基本上都是他当天的收获。后来看电视也陪他一起开始涉猎《人与自然》《科学博览》《曲苑杂坛》《同一首歌》……
记得有一次放学回家后他津津乐道地与我分享了科学课上关于月球的内容,说那天被老师表扬了,关于月球他懂得比其他人都多,他说刚好是他从《科学博览》里看到过的,我也刚好顺势引导了一下电视、书籍都要广泛涉猎的思想。
周末的陪伴是升级版的:除了常规大饼的兑现,就是运动福利了:什么乒乓球、羽毛球、网球、篮球、足球、滑板(当初本人老老实实花几天在操场学会了,硬是让儿子刮目相看,年龄、性别都挡不住爱学习的人。)……这些都是作为奖品发放的,关键是我得陪玩,想想现在的多才多艺少不了儿子当初的成全。
曾经有个表哥跟我抱怨俩孩子在家不是平板就是手机,不知道要怎么办了?怎么办?要么把他们带到大自然中去、要么带到别的领域用心陪伴,让他们找到不一样的快乐。
最后就是逛街采买奖品,后来儿子说:他最喜欢的是一家人一起逛一起聊的那种美好感觉。
寒暑假就是大礼包了:除了常规大饼的兑现,先跟着爷爷奶奶体验农村生活,再去风景旅游胜地放松心情、开阔视野。
当孩子高效完成作业与达成目标之后,要让他享受到自由支配时间的乐趣,自然他会越来越自律与专注,目标也越来越明确。
培根曾说:“习惯是一种巨大且顽强的力量,它可以主宰人生。”
习惯的重要性我们都明白,但习惯的培养始终是个难题,每一种习惯地培养并不是孤立的,是需要反复交织培养的。
在家庭中,应该说母亲陪伴孩子的时间比父亲更多,我们要不断学习成长,努力做个“慧”陪伴的妈妈!
(作者单位:松滋市黄杰小学)
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