【3X时光记忆】0125：“深入”才能“深刻”｜山栀子

政务 2025-01-25 07:30 湖北

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“深入”才能“深刻”

■山栀子

截至1月9日下午3：00，我们围绕“双减后班级育人共同体建设”的课题调研基本结束。学校主要领导、分管领导、学生发展中心全体成员，通过五场次、10课时、70名班主任的集中交流，完成了五个议题、20个问题的探讨。

一位“资深”老班主任说，学校一个“新点子”，就把我们所有的班主任“卷”进来，还不觉得是形式，是负担。因为，这次座谈会，不只是面广，还与众不同的是，不需精心准备，不需提前写稿，不需讲认识理论，只要讲做法、讲思考、讲故事，即使准备了“稿”，也不得照稿练。也有班主任说，这种会议交流，看似简单，却并不轻松。

五场下来，关于育人空间、教室文化、班级规则、激励机制、评价创新、育人主张、带班方略、班级课程、管理特色、家校共育等方面的小课题，我们看到了一组鲜活的案例、生动的故事、可鉴的经验、有益的探索、创新的思考。我们要求每人发言不超过5分钟，可是许多班主任一开口就停不下来，一讲就是10分钟。因为故事好，感受深，我不忍打断。

会后，经过集体审议，我们确定了首批30个示范班级，并集中打磨30个经验成果，在明春开学后分批次进行发布、交流、展示和外推。只有“深入”，方能“深刻”。原来，在班级育人共同体建设上，老师们已迈出了关键几步，取得了如此丰富的成果。

——写于2025年1月10日

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