【报告】回眸2024：深化“共享”，擦亮“名片”｜山栀子

政务 2025-01-21 07:23 湖北

回眸2024：

深化“共享”，擦亮“名片”

■山栀子

岁月如梭，时节如流。2024年，松滋实小从第一个五年新教育实验与改革中总结提炼“12个基本经验”，正式启动第二个“荆楚名校建设新三年行动”。我们坚持“三大原则”（守正、专业、创新），围绕“六强思路”（强基、强课、强师、强研、强家、强创），实施“六大行动”（翰墨书香、生命叙事、智趣课堂、卓越课程、完美教室），聚焦“三大目标”（芯片、名片、系统），从新教育“成果年”走向“共享年”，《中国教师报》专栏连续七稿推介松滋实小办学思想与实践。党总支书记黄华斌获评“2024十大思想力校长”年度人物。

一、“责任”驱动发展引擎

一是追求“倍增效应”。完善党组织领导的校长负责制，优化日常治理。坚持“定位”不越位、“分权”不擅权、“划界”不限界、“放手”不放责。以常态化的“三项机制”实现组织运行规范有序、执行有力。其一，每周五上午校长办公会集体议事与每周一上午校长书记定期沟通制度，保障理事与决策的高度吻合。其二，在书记校长职责的“交叉地带”实施“首问负责”制度，保障不出管理漏洞、决策盲区与关系冲突，避免出现干部教师“事难办，谁负责”的担忧。其三，化“领导”为“指导”以破解行政干部不知所措的尴尬困境。

二是坚持“集体领导”。坚持党总支把方向、管大局、带班子、保落实的领导核心地位，落实“集体领导”。党总支会议定期研究重点工作，聚焦发展规划“新三年行动”编制、党纪教育学习、教师队伍建设、食堂专项治理、安全稳定、“三重一大”等进行集体研究和决策。

三是落实“第一责任”。把握主体责任与“一岗双责”。其一，落实“书记领导思想”的政治责任。给全体党员和教师讲好“大思政课”，涵盖形势背景课、改革方向课、党纪法治课、教育理论课、实践操作课等共12场，把握大势，凝聚人心。其二，落实“协调内外关系”的治理责任。当好家校关系的“首席联络员”，争取学校发展的良好环境。全年坚持给家长讲家庭教育课7场；办好“新父母共读会”并为家长导读2场；帮助班主任和行政干部处理退无可退的家校矛盾冲突6起；积极回应家长的留言、来信、来访，真诚答疑解惑，沟通对话。其三，落实“专业引领变革”的发展责任。发挥“名校长主持人”的专业影响力，做好学校发展的四件大事。亲自谋划并组织编制“荆楚名校建设新三年行动计划”，完成未来三年松滋实小的发展布局；亲自参与并指导省级课题“班级育人共同体建设”，从方案到实施，从指导到跟进，全过程深入，专题听取77名班主任的研究汇报；亲自设计与研究“学习中心课堂”改革，提炼“智趣课堂”的内涵、思路、标准和行动方略，深入课堂观课评课85节，亲自推动并审定学校“安全风险点与防范工作指引”，全面优化学校安全工作常规。其四，落实“城乡共建”的帮扶责任。统筹设计和专题研究“教联体”建设，注重“经验输出”与“模式复制”。第三支部、第二支部分别走进卸甲坪乡曲尺河小学、刘家场小学和明德小学，开展送教送训。

四是凝聚“青年力量”。坚持“抓紧青年就是抓住未来，稳定青年就是稳定学校”思想共识。“上清问道”青年共同体成为松滋实小教联体建设的关键抓手、青年教师成长的重要舞台。建构“阅读+反思+叙事+实践”的专业成长模式。30多名青年教师加入“新教育读书会”，坚持与全国各地教师一起共读经典。每天一次读书打卡，月一次叙事分享、每学期一次成长汇报。线上和线下相结合开展教学研讨。开展“订单式服务”教联体，邓小军、杨艳、李香等名师工作室送教下乡。

二、“课改”擦亮学校名片

一是高标准承办第二届新网师“构筑理想课堂研讨会”。全国21个省市的400余名代表以松滋实小为现场交流“新课改”。学校全面展示新教育实验四年成果，开放学习中心课堂12节。《以系统变革推动课堂转型，让蓬勃生命扎根理想课堂》课改经验受到好评，《湖北教育》刊发。阳新县、江陵县兄弟学校慕名前来学习交流。

二是正式发布“智趣课堂”教学模型。深化基于学习中心理论的“理想课堂”研究，建构“智趣课堂”的主要内涵、基本范式、评价标准，开展干部说课、组长说课、教师展课系列活动和“大单元教学”主题教研。2024年秋季就公开推出学习中心研究课201节。邀请荆州市焦鹏程名师工作室团队送教送训到校。

三是取得一批有影响力的课改成果。杨艳获全国小语教学竞赛一等奖；李瑛瑛在第七届中国教师报“课博会”展示优质课。“一个范式、一节名课、10节金课、二门课程、两个节目”在“金松好教研”颁奖大会上展示。教师公开发表文章24篇、论文获奖66件、课题结题3项。

三、“共同体”优化育人生态

一是以“共同体”理念升级“完美教室”。主导省级课题“双减后班级育人共同体建设研究”，聚焦育人空间、五大关系、惩戒规则、班级课程、评价改革等重点领域开展专题研究与实践，建立“标准、实践、复盘、成果”系统机制。推动“一班一品”建设，班级微课程、微变革有声有色。开展文明课间游戏、种子生长计划、劳动技能大赛、新生开笔礼、最美餐桌评选、共享冬衣、书法创意作品展等素养发展的创新活动。

二是以“家委驻校”实现每天都是“校园开放日”。每天每年级一名家委志愿者，全程参与学校管理与监督，每周反馈研究家长意见和建议，全透明的“开卷管理”赢得家长理解与信任。《德育报》以《家委驻校，从“看见教育”迈向“深度参与教育”》为题进行长达5000字的报道。举办两场“家委驻校”总结分享会，表彰一批“优秀家长志愿者”。

三是以“新父母学校”引领协同育人。以“规范化家长学校”建设为契机，发挥学校在家庭教育的引领和指导力。举办“如何营造良好伙伴关系”“怎样进行高质量的学习管理”“建构理解与信任的教育关系”等专题培训；邀请武汉名师“哈佛妈妈”到校给家长授课。在持续办好“我陪你长大”线上微课和“父母同上开学第一课”线下论坛的基础上，创新建设“新父母共读会”，至第二期共读，已有会员达270人。

四是以“实小好故事”提升课题影响力。关丹丹获评湖北省第九届“新锐班主任”。副校长李香应邀在湖北省教育学会班主任专业委员会第三次年会、松滋市2024年中小学班主任培训大会分享班级育人共同体经验。党总支书记黄华斌应邀在江苏扬州市承办的全国家校社协同育经验交流上分享办学实践。

2025年，松滋实小进入创建荆楚名校的“共享年”+“课程年”模式。这一年，学校将布局五大重点目标任务。一是推动“班级育人共同体”争创省级基础教育成果奖。二是推动“智趣课堂”对标中国教师报2025年十大学校课改样本，通过系统学习2024年中国教师报十大课改学校样本经验、学习宜昌市生动课堂改革样本和监利实小学习中心课改经验。三是完善“上清生命”卓越课程体系丰富办学特色。从课堂变革走向课程建设，在国家课程落实落好，校本课程做厚做特上下足真功夫、深功夫、新功夫。四是努力“补齐短板”迎接省级统计核查和优质均衡验收。五是参与首批“学校高质量发展共同体”建设，利用国家教育行政学院的高端平台融入全国名校共同体，为学校品牌建设和教师专业发展争取更多、更高、更好的空间。

（本文系根据作者在2024年述职评议大会上的报告整理，刊发时有删改）

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