前言:九年级，学习任务重，学习压力大。我准备给九年级学生做学习方法讲座，以期他们调整心态掌握方法，提高学习效率，更加自信地迎接明年的中考。今剧透部分内容，以飨读者。
方法一、理想法
理想法之所以放在第一位，是期望同学们从小树立理想。事实上，当你心中点燃和建立起一座理想灯塔时，你心灵深处就有一种看不见的永恒力量，召唤着你向着理想的目标前进，这才是学习的最大内驱力。理想越崇高，动力也越大。
示例，周恩来，为中华之崛起而读书。 “少年强则西藏强点〞，走出察隅，改变家乡面貌。
方法二、 思考法
学习不仅要知其然，而且要知其所以然。做适量的题可以，但不要崇拜刷题，重在思考，要将记忆型学习转变为思考型学习。通过敏捷性、灵活性等思维品质的训练来发展智力与提高能力。尤其要重视对较难问题长时间的深度思考。
示例，数学每次考试最后一题较难，那么平时对难题，不畏惧，敢于去思考解决，体验数学思考的乐趣。
方法三、黄金法
快下课的两分钟和一天结束的半小时是复习的黄金时间。著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘在学习之后立即开始，并且先快后慢。所以，快下课的两分钟，要把这节课的内容回忆一遍，晚自习的前半小时，要把当天的内容复习一遍。把握黄金时间，事半功倍。
示例，每节课最后两三分钟，把这节课内容回顾一遍，晚上做作业之前，把当天内容复习一遍，事半功倍。
方法四、循环法
学习时，除了要及时复习外，还要分阶段循环复习，这样才能将所学知识不断巩固。课本的内容是分章节分板块安排的，学习新章节时，要复习前章节的内容，防止遗忘。同时，学习时要循环记忆，文理交叉，劳逸结合，提高学习效率。
示例，如记英语单词，3个加2个，5个再加3个。再如背课文《岳阳楼记》一二自然段，再加上第3段，如此滚动循环。文理交叉复习。
方法五、量化法
无论是碎片时间，还是大块时间，学习时要目标化数字化。如下午上课前，每天记三个单词；晚上作业完成后，每天复习一节内容，并尝试记忆，自我检测。不要试图一次性完成所有的学习任务，将内容分成小块，每次专注于这小块，学习效果更好。
示例，每个时段规定自己的学习任务，并进行自己检测。特别利用好碎片时间。凡是有成就之人，都是有计划的。
方法六、总结法
每周总结，学习效果更好。知识总结，使知识系统化、结构化，并画出思维导图。方法总结，哪些方法是有效的，就坚持；哪些方法是有缺陷的，就改进。每个学科有一个《错题本》，记录下典型错题，分析原因，定期重做，温故知新。
示例，知识有网状和树状两种结构，初中数学四大分支。《错题本》是学习成功的法宝。
方法七、减压法
压力太大是会影响学习的，但是没有压力就没有动力，所以保持适度的压力，有利于提高学习效率。对于毕业班的学生来说，升学的压力往往扰乱学习的节奏，但可以通过运动、倾诉和听音乐等，来缓解压力，保持积极的学习状态。
示例，我校曾有一个成绩优秀的女生，小学是学校第一名，到中学总想争第一名，压力加大，成绩反而下降。保持适当压力，提高听课效率。
方法八、讲解法
学习金字塔告诉我们，将知识应用并去教授给同学，学习效果最好，这也是著名的费曼学习法。所以，帮助同学，跟同学讲解，不仅没有耽误时间，恰恰相反，还巩固了知识，提高了能力，成就了更好的自己。
示例，学习金字塔，费曼学习法是底层。我的公众号曾刊发了一组优秀学生的学习经验，他们有一个共同点——在自己的优势学科都帮助过同学。
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说废话
—— 爱因斯坦
