昨天上午数学科组开展活动。身体还处在适应期，我想去了解了解，看看数学组是如何组织活动的。我刚落坐，数学组老师报以热烈的掌声。在彼此介绍了以后，科组长要我讲话。我本想来看看的，一点准备没有。
讲点什么呢？好在刚刚参加了全县视频质量分析会，在会上，领导表扬了察隅中学及数学组的进步。我说，我很荣幸来到了荣誉的集体，千里到此，我愿把四十年积累的经验和方法，和察隅中学同仁一道分享，共同探讨最优化的课堂教学，为提高孩子的成绩，贡献自己一份力量。
接着，我谈了近期的想法，七年级是起始年级，起好步，对后续学习至关重要。所以，近阶段我想听听七年级老师的课，并给七年级学生作一个专题讲座——《进入初中，如何学好数学》，这篇文章在我公众号阅读量也非常高，也欢迎老师们“拨冗莅临指导”。 又是一阵掌声。
讲完后，七年级老师争相邀请我听课，萍水相逢，算是遇到了一批有缘人。
佛不度无缘之人，雨不润无根之草。在我的职业生涯中，有一段时间我的话是很少的。学校已经处于高位了，老师教学也取得了一些成绩，他们是听不进去你的想法和说法的，甚至可能落下“好为人师、老来不知趣”之名。
但我两个有缘的故事，今天愿和朋友们分享。
王飞，他以前是教务员，后来改教数学，从此我俩便结下了忘年之交。只要他没课，就跑到我教室去听课。我去上课，走到教室门口，只见很安静，我就知道王飞已经坐在后面了。他后来成了骨干教师，他说，我想写点东西。我说，你大胆写，写后我看看。结果论文发表在全国的核心期刊《数学通讯》上。我喜欢这样的年轻人——做人平实，工作踏实，钻研扎实。
我年轻的时候，也是追星一族。有一次到上海去参加教研活动，有幸遇到了我一直很崇拜的顾泠沅先生。他领导的数学教改实验团队秉承越王勾践的精神，卧薪尝胆，经过十年课改实验，总结的《学会教学》极具操作性和应用价值。他送了我一本，遗憾当时没有让他签名，但书中提炼出的课堂教学的四个原理和五个步骤深刻地影响着我。四个原理——情意原理、活动原理、序进原理和反馈原理。五个步骤——问题提出，指导尝试，总结归纳，变式训练和效果回授。
教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。科学和艺术，需要教育者一生去追求。
这几天都在听课，如何去评一节课呢？
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