前言
每个时代都有每一个时代独有的印迹，这种印迹散落在社会生活的方方面面，比如孩子们的“玩”就带着鲜明的时代特征。随着时光的流逝，这些印迹常常被新兴的一些东西所取代，而它便被时光丢下，就定格在那个时代里了，时光不再带走它。我的儿童时代“玩”的很多玩法，就被定格在那个时代里了，不再流传。
作为那个时代过来的人，有必要将这些被时光丢弃了的印迹，给一一捡拾起来，唤起那个时代人们的共同回忆，在回忆中多些趣味和温暖，来滋润温暖今天的人生；也是让后来人知道，社会曾经有过这些印迹，帮助他们认知我们社会的曾经；同时也算作“一个时代的记忆”，让今后的社会发展作为一种底色，永远保留在历史的云烟中。
我没有能力把我经历的那个时代所独有的方方面面都给记录下来，只能凭着自己的记忆，选择孩子们的“玩”来作为我记录的门径，尽力而为地能够把那个时代的“玩”的各种玩法给原汁原味地描摹下来。
“玩”是孩子们的天职，没有“玩”就没有儿童时代。玩是需要工具的，但是我的孩童时代，家长可买不起这些玩具。买不起不要紧，我们有我们的办法来制造我们的玩具。我们照样玩得天昏地暗，玩得乐此不疲。
第一部分：指尖上的功夫
一、拾子
玩“拾子”主要是女孩，但男孩也常常玩，大人也有玩的。
“子”主要是石子，有五个的，有九个的。小孩子手心小，一般是五子，大人偶一玩之，大多是九子，他们的手心大，抓得过来。
把五个石子抓在手心里，手心向上，抛起，石子落下时，用手背接住，一个不能落下，落下一个就算作失败。
如果全部接住，接下来是第二步。手背上的石子再次抛起，手心朝下，去抓空中的五个石子，也是有一个落下就算失败。
全部抓住后进行第三步，再次将石子抛向空中，用手抓住其中一个，其他的全都散落到地下。
第四步，把抓在手心里的石子向空中抛去，手赶紧去抓地地上的一个石子，抓住后快速将手反过来去接空中的那个石子。接住后，再把手中的两个石子一同抛向空中，手再去抓地上的一个石子，手心翻过来再去接空中的两个石子，接着把三个石子抛向空中，抓起地上的一个石子后，再接住空中的三个石子。四个石子抛向空中，拾起地上的最后一颗石子并接住空中的四个，这一步算结束了。其间，如果地下的石子没有抓起来，或者抛在空中的石子没有完全接住，就算作失败。
第五步是在第四步的基础上增加难度，做法一样，区别是每次抓两颗，两次抓完。第六步比第五步更进一步，第一次要抓起三个石子，第二次抓一个；第七步再进一步，一次性地抓起四个，四个全抓起，接住空中的那一颗，滴水不漏，这一局算作是结束。有一方在中途出现抓不住、接不住或手里漏子现象，就算输掉一局，都没有出现错误，算是平局。
小孩子“石子”的玩法基本上沉入了历史的大海，用些文字将其记录下来，算作一种历史的“古董”吧。
