塔尖锃亮
文摘
2024-10-21 06:02
安徽
![]()
2007年秋季，学校来了新校长，逼着我当了年级主任。新校长就是因为抓教学质量成绩显著，才被调到我们学校的。他深谙抓教学质量的脉经，能抓住提升教学质量的关键之处，措施和手段都非常有力，效果非常显著。一来到学校，他就提出要在年级组建0班。0班就是不带番号的班级，实际上就是把全年级成绩最好的学生，到高三后，抽调出来组建成一个班级，再集中全校最优质的师资，来专门打造考北大、清华的尖子生。到了高三，再去抽调，牵涉到很多老师的现实利益，阻力很大，加上习惯势力的惯性——我们学校从来没有这样干过，2008届，就没有干成这件事。2009届组建0班时，也遇到了不少麻烦。此时，他就跟我打了招呼，到我们这一届必须组建成高质量的0班，每一项指标都必须达标，给我下的是死命令。2009年的秋天，我带领的年级到了高三了。第一个艰巨的任务就是在文、理科各组建一个0班，特别是文科班。那个时候，我们学校是以文科而著称的，特别受到了校长的重视。为了落实“死命令”的指令内容，班主任是在全校招募的，不再局限于本年级。班主任确定后，由班主任在全校范围内招募任课教师，如果招募的教师在教学过程中，表现不能让班主任满意，可以随时调整。人事上，给了班主任最大的权限。抽调学生，由班主任自行抽调，想抽谁抽谁，任何人不得阻拦。其他教师被损害的利益，会得到相应的补偿，且用文件的形式加以保证。抽调学生很顺利，基本上没有出现杂音。极个别人有点杂音，我扑上去灭火，为0班班主任工作保驾护航。![]()
两个0班组建成之后，作为年级主任的我，基本上不干预0班的工作，只是做好外围、后勤的保障工作。日常班级内务上的工作，完全放给班主任，充分发挥班主任工作的积极性和能动性。用人不疑，疑人不用，何况我也不是0班的行家呢？都是在一个探索的过程中，年级主任未必比班主任强。我也是0班的任课教师，但我同样是被班主任招募的，是他们登门请我代课的。当时，我是犹豫的，全年级事务那么多，代0班的课，我是否称职？心里是没底的。但两个班主任坚持让我代，不给推脱的空间，为支持他们的工作，我就答应了。我跟0班的班主任说，0班可以不跟随年级的统一教学、工作节奏，另行其事，有自行安排自己的教学节奏的权力。到了2010年的春季开学，理科0班的班主任提出，要把我的语文课减至每周2节。在0班的问题上，我只是一个代课老师，只是一个普通的“战士”，听取统帅——班主任的将令是必须的，于是我的语文课就减到了每周2节。在2010年的4月份，文科0班班主任提出，让我的早读课让出三分之二给文综学科，我毫不犹豫地就答应了。2010年5月上旬的一次模考，文科0班班主任提出，他们班的某尖子生需要单独抽出来阅卷，不再参与集体阅卷，他要在其中做点工作。我想都没想就答应了。2010年5月中旬的一天，我去上理科0班的晚自习，教室里黑灯瞎火，一个人也没有。我打电话给班主任，班主任说：“忘记跟您汇报了，太忙了，忙昏了头。学生已经连续半个月没放假了，今天又考了一天的试，晚上我就把他们放掉了，回去洗洗澡，调整一下，您也可以休息一晚上。真对不起您，既没跟您汇报，也没通知您，让您白跑一趟。”我说：“没事，我支持你的做法。”两个0班的班主任真的很优秀，既有智慧、谋略，又敢于拼搏、奉献。功夫不负有心人，2010年高考，两个0班——我们的塔尖，有一个学生，裸分考上了北大，有一个学生，裸分考上了清华，有两个学生，裸分考上了科大。![]()
文汉文化
用文字与每一个有缘人，在心灵上相识，交流。
