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菁莪•家掌通
本期导读
我们很注重孩子的阅读，每当孩子有买书意愿时，家长往往会予以满足，并大力夸赞。但孩子往往“喜新厌旧”，家中图书常常没看完就被冷落，这时家长该怎么引导呢？请听金华市湖海塘小学杜晓菲老师分享《如何用好家中图书，助力孩子有效阅读》。
课程录音
讲师介绍
杜晓菲，金华市湖海塘小学语文教师，开发区优秀班主任，优秀辅导员，开发区综合实践评审活动一等奖。全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动先进个人。多篇论文、多个课题获得省市级奖项。
课程内容
家长朋友们，大家好！这里是开发区家长成长微课堂，我是湖海塘小学杜晓菲老师，今天和大家分享的是《如何用好家中图书，助力孩子有效阅读》。
一次家访，一位家长向我诉苦，每到放假，她总会带孩子到书店挑选新书，但随着孩子年龄逐渐增大，家中的图书越来越多，每每家中整理时，杂乱堆叠的图书总让她头疼。
有些书略有折角但不影响阅读，有些书仅是草草翻过，看起来还是如同新的一般，还有些买来后就被遗忘，发现时孩子已没有了阅读兴趣……这些书孩子常常只读了一遍就不读了，直接扔掉又可惜，家长再买新书时开始束手束脚，常常和孩子闹得不高兴。
出现这样的情况主要源于家长帮助过多，孩子对于自己拥有的图书内容不明，整理意识较弱。如何处理这些图书，如何使这些书助力孩子有效阅读呢？今天我就和大家分享三条小妙招：
01
一、 认识我的书
首先，我建议家长带领孩子先将家中的所有图书全部找出，按类别进行统计。
通过统计活动，孩子能初步了解了家中图书的具体情况。知晓图书类别，对于自己的阅读喜好有了进一步的认识，方便之后购买图书时更有针对性。对于买回家未读的的图书，可以让孩子思考未读的原因，同时家长还引导孩子回忆买书时的心情，重燃阅读兴趣。
02
二、 成立家庭图书馆
常言道，“书非借不读”。如果家中的图书也有阅读时限，想来孩子的阅读效率也会大大提高吧。
为了增强家庭图书馆创立的仪式感，我建议家长带领孩子参观学校图书馆，金华市图书馆，通过观察，询问图书馆中图书管理员等方法，了解图书馆图书的摆放规则。孩子可以根据自己的阅读喜好、图书的大小等标准对家中的图书进行排列摆放，再给每本图书贴上标签，分类写上标签号，家庭图书馆就可以有模有样地开馆了。
当然借阅制度也不能少。家长可以和孩子讨论制定专属家庭图书馆借阅制度。
例如：
每次借阅一本，借阅时需完成借阅卡填写。
每次借阅时长不超过一周。
借阅图书允许做记号写批注，但是要保护书页完整无破损。
按要求完成一次图书借阅，奖励3颗星，每月统计一次星星数，可兑换阅读奖品。
……
一个人的图书馆难免寂寞，家长可以将自己的图书也放入家庭图书馆参与借阅活动，营造良好的家庭阅读氛围。同时还可以开放家庭图书馆，让孩子拿着借阅卡，将阅读完的图书推荐给弟弟妹妹，或者邻居的同龄孩子，形成阅读分享机制或阅读竞争机制，多维度激发孩子的阅读兴趣。
03
三、 制定流动图书计划
随着孩子年纪的增长，知识水平的提高，低段时购买的的图书已经没有再次阅读的意义，而需购入新书以满足孩子更高的阅读需要。此时可以让家中图书流动起来。
首先让孩子按照三条标准选出已没有保留价值的图书：
1、已经认真阅读的故事书，没有兴趣反复读。
2、内容比较简单，不需要反复研读。
3、使用不到的辅导用书。
接着家长可以指导孩子根据书的新旧程度，类别，对旧书进行处理。
例如：
可以把辅导用书等有专属对应年龄层的图书转赠给对应年级的弟弟妹妹。
可以把比较新的图书写上祝福语寄给偏远山区的孩子们。
也可以通过二手书交易市场寄售图书。
……
处理旧书后，让孩子根据自己的阅读兴趣选购新书，本着家庭图书馆总数稳定原则，根据处理旧书本数选购新书。因此按需精选图书尤为重要。家长要指导孩子根据封面、封底简介，腰封推荐语，书店推荐等信息综合筛选图书，如有必要还可以选择试读比较。
阅读能简单而有效地带领孩子接触更广阔的天地。但是培养孩子的良好的阅读习惯，尊重图书，保持浓厚的阅读兴趣不是一件容易的事。
小小图书，大大学问。家庭图书馆是一种宝贵的学习资源，在这里孩子能多角度发现图书之妙。只要家长用心，借助阅读助力孩子成长，在孩子每个阅读阶段都能与书为伴，打破时空限制，与智者对话。
用好家中的图书，让阅读成为家庭中一件有趣且有仪式感的事，让孩子受益终生。
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本期督导 蒋飞英
设计策划 蒋飞英
文案修改 姚慧超
文字/录音 杜晓菲
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