本文摘自“新东方家庭教育”公众号
儿子今年小学6年级。
每次寒暑假，我担心他一个人在家没人照看，白天就把他送到了爷爷奶奶家，给他定好了每天需要完成的假期作业。
等到晚上8点，我下班去接他，一推门就发现，儿子的手跟做贼似的，“嗖”地一下藏到了桌子底下。
看他这反应，我就知道，准没好事！
一检查，3科作业碰都没碰，再顺手一摸手机，电量见底，合着这是玩了一整天啊！
顿时，我脑袋瓜子嗡嗡响，感觉都要裂开了。
想想自己，在外头辛辛苦苦上了一天班，回来就盼着能有个省心的时候，结果呢？他倒好，只知道玩手机！
养娃12年，我的心就没离开过他半步，生活、学习样样给他安排得明明白白，可到头来，他却完全不体谅我的苦心，我做什么，他都觉得理所应当。从小到大，我对儿子就一个念想：让他心无旁骛，一门心思扑在学习上！
可事与愿违，不知从什么时候开始，儿子对学习一点主动性没有，好像全都变成了我一个人的战斗。
只要我不在后面催促、监督，他就在那磨洋工。不仅如此，随着年龄增大，儿子越来越叛逆，处处跟我顶嘴对着干。
有时候，晚上躺在床上睡不着，开始有意识去关注教育孩子方面的文章、视频，自己也是一点点去反思。
没想到，越反思，我越害怕，因为我发现，自己以前的教育方式有很多问题！
我总是习惯性地包办一切，从不允许儿子去试错，在我看来，这都是在“浪费时间”。
幼儿园时，儿子笨拙地摆弄着衣扣，非要自己穿衣服。我嫌他浪费时间，一把拽过来，三下五除二，替他套上。
有段时间，儿子突然对做饭感兴趣，吵着帮我切菜。我怕他切着手，直接把他撵了出去：“别捣乱，有时间去看会书。”
甚至，为了不耽误学习，我把他最喜爱的篮球课停了......
我总觉着，只要学习好就行了，别的，纯粹是浪费时间。
殊不知，我的自以为是，无形间剥夺了他体验、摸索和成长的机会。现在我才明白，允许孩子“浪费时间”，才能在“浪费时间”中，慢慢去管理自己，学会自我管理、自我安排。
孩子表面上看似在“浪费时间”的举动，其实背后是在积累能量，每一次小小的尝试，都会让他们有真实的感受、体验和反馈，才会让孩子收获成就感，也让他们对自己有更多的掌控感。
如今，我的儿子仿佛一辆静待启动的车，自己没动力， 更糟糕的是，当我试图通过施加压力、批评与指责来激励他时，这辆车不但不加速，还直接熄了火。
因为他已经习惯了被推着走，忘了自己也有轮子。
到底该怎么做，才能让这辆车，自己装满油重新启动呢？
第一点：一定要学会“放手”，从赋予孩子时间自主权开始，允许孩子“浪费时间”。
生活中不只有学习这一项，大人工作一天也需要休闲放松来调节，更何况孩子。
现在我开始学着放手，把自主权还给儿子，不仅如此，我还答应他重拾篮球，周六他有一整天的时间，可以尽情在球场上挥洒汗水，享受那份属于他的快乐与自由。
说实话，做出这样的决定，我心里也是忐忑不安的：这样放手，真的能行吗？
出乎意料的是，第一天儿子就如约完成了任务：
他给自己安排的计划是，1小时时间完成作业，然后出去找同学玩，晚上9点我检查完成情况，他再做订正修改。
有了自己的安排和计划，他做作业时仿佛变了个人， 晚上下班回来儿子笑着告诉我：“妈妈，现在我可有盼头了！也不用坐在那里耗时间了，所有时间我自己安排，我就觉得好珍惜啊。”
说实话，那一瞬间，是我长久以来，第一次感受到儿子眼里有了光。
第二点：重塑自信之光，以正向评价激发孩子价值感与成就感，唤醒内在驱动力。
以前，我在教育儿子时，总是习惯性地给他贴负面标签，比如：笨、懒惰、拖拉、不专注、管不住自己、不自律等......
这些话语就像影子，悄无声息地融入了日常。不管他如何努力，我总挑剔不已，心里头认定他就是不行。
日子久了，那些话仿佛有魔力，儿子真的长成了我口中的样子。
现在，我开始用“放大镜”去挖掘儿子身上的闪光点，认可他、肯定他：
“儿子，我们约定的第一天，你就能很好安排时间，准时地完成任务，我对你的成长感到非常高兴，你的自我掌控力真的很强。”
“你现在写作业时，不仅很专注，质量也是越来越高，老师也跟我讲了你的进步，妈妈真的很为你高兴。”
从生活、学习的点点滴滴中，去看见儿子做得好的地方，肯定他的付出。
在我不断地认可和肯定下，儿子果然越来越自信。
更让我惊喜的是，在完成作业后，他还开始计划，要预习后面的内容。
看着儿子一天天进步，自理能力逐渐增强，对学习的热情也越来越高，我的心里别提多高兴了。
此刻，我才恍然大悟，教育本来就应是轻松地引导，而非一味地强迫、催促，只是我以前的教育理念太浅薄，才把一切搞得如此糟糕。
来源：青春期父母成长学堂（ID：fumuxue199），擅长处理青春期阶段孩子厌学问题；用科学有效的教育方法帮助家长和孩子；家有青春期孩子，请关注我。
